大學(xué)生微型學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與促進策略研究——基于X大學(xué)的調(diào)查研究.pdf

1、當(dāng)前,隨著社會發(fā)展節(jié)奏、新知識、新技術(shù)更新速度的加快,正式學(xué)習(xí)逐漸不能滿足人們的學(xué)習(xí)需求,非正式學(xué)習(xí)以其補充性學(xué)習(xí)的身份在社會中所起的作用也越來越重要。微型學(xué)習(xí)作為非正式學(xué)習(xí)的一種,以其“短時間、小片斷、個性化”的特征,使人們能夠充分利用零散時間來個性化地安排自己的學(xué)習(xí),使其學(xué)習(xí)需求得到了極大地滿足。
　　微型學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,進入人們的視野也有近10年的時間,取得了一些重要成果,但其在高校學(xué)生中的普及應(yīng)用并不盡如人意。

2、因此,分析當(dāng)前阻礙微型學(xué)習(xí)發(fā)展的不利因素,是推動微型學(xué)習(xí)在高校學(xué)生中推廣應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)之一。
　　筆者根據(jù)論文研究的主題,主要采用以下兩種研究方法:一是文獻法,主要以河南大學(xué)圖書館、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、讀秀學(xué)術(shù)搜索、萬方數(shù)據(jù)庫、維基百科為主,結(jié)合微型學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站為搜索平臺,搜索中外文獻資料,對相關(guān)的概念進行梳理,進而對微型學(xué)習(xí)相關(guān)理論有一個全面而深入的認識。二是問卷調(diào)查法,以河南某高校的在校大學(xué)生為主要研究對象,編制了“大學(xué)生微型學(xué)

3、習(xí)現(xiàn)狀”調(diào)查問卷,通過問卷進行隨機抽樣調(diào)查,借助SPSS對收集的數(shù)據(jù)進行具體分析。
　　通過對當(dāng)前國內(nèi)外相關(guān)文獻及其研究成果的系統(tǒng)綜述,以及對調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析,筆者發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生微型學(xué)習(xí)過程中存在以下四個主要問題:①微型學(xué)習(xí)的硬件條件已經(jīng)基本形成,但學(xué)習(xí)者微型學(xué)習(xí)意識淡薄;②微型學(xué)習(xí)資源繁雜,不便于搜索使用;③學(xué)習(xí)者微型學(xué)習(xí)效率偏低;④學(xué)習(xí)者缺乏具有指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)策略。筆者通過對以上問題的原因分析,提出建議如下:一方面從微型學(xué)習(xí)的