對(duì)兩種大學(xué)教學(xué)模式下的學(xué)生聽(tīng)力元認(rèn)知策略的研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文旨在研究華北電力大學(xué)學(xué)生聽(tīng)力元認(rèn)知策略的運(yùn)用情況。通過(guò)對(duì)參加常規(guī)聽(tīng)力課和參加自主聽(tīng)力課的學(xué)生的聽(tīng)力元認(rèn)知策略運(yùn)用情況的對(duì)比分析，考察在英語(yǔ)教改下的自主聽(tīng)力課堂是否具有優(yōu)越性。聽(tīng)力元認(rèn)知策略的運(yùn)用情況的調(diào)查是從自我計(jì)劃，注意，反思，調(diào)整和自我評(píng)估五方面入手的。數(shù)據(jù)收集是以問(wèn)卷調(diào)查的形式，運(yùn)用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。研究結(jié)果表明，學(xué)生或多或少運(yùn)用了聽(tīng)力元認(rèn)知策略，但是使用頻率不是很高；參加英語(yǔ)教改之下的自主式聽(tīng)力課的學(xué)生對(duì)聽(tīng)

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