工科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)開放性教學(xué)的探索與實(shí)踐.pdf

1、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是工科大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的一門完整和系統(tǒng)的實(shí)踐性基礎(chǔ)課程。從面向21世紀(jì)科技發(fā)展和人才科學(xué)素質(zhì)需求的角度來(lái)考慮，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，必須建立一種適合當(dāng)代科技發(fā)展、有利于培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的教學(xué)新體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該由“封閉型”向“開放型”轉(zhuǎn)變。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映當(dāng)代教育思想和高科技成果，教學(xué)方法和手段應(yīng)改變過(guò)去的單一模式，建立開放實(shí)驗(yàn)室，滿足不同層次的學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的需求，采用CAI、Int

2、emet網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)手段，改善教學(xué)條件，形成多元化的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從國(guó)內(nèi)外當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的情況來(lái)看，一些重點(diǎn)院校對(duì)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了積極大膽的探索，但是在非重點(diǎn)院校的工科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還依然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還沒有形成一套新型的開放性教學(xué)體系。吸收和借鑒當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)開放性教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和理論，建立一個(gè)工科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)開放性教學(xué)模式具有重要的實(shí)踐意義。 本文對(duì)構(gòu)建工科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)開放性教學(xué)模

3、式進(jìn)行了探索和實(shí)踐。首先，介紹了工科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)開放性教學(xué)的理論基礎(chǔ)。其次，結(jié)合筆者自己的工作實(shí)際提出了實(shí)驗(yàn)開放性教學(xué)內(nèi)容體系的建構(gòu)思想，將傳統(tǒng)工科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容劃分為基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次，重點(diǎn)介紹了在元認(rèn)知理論指導(dǎo)下設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。然后，討論了適應(yīng)三個(gè)層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)方法，并以“基于網(wǎng)絡(luò)的輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”為例介紹了運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)改善教學(xué)手段。隨后，給出了工科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)開放性教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并詳