高等職業(yè)技術(shù)院校質(zhì)量保障體系研究.pdf

1、隨著近幾年我國(guó)高職教育規(guī)模的急劇擴(kuò)大，高職教育在滿足大眾化高等教育需求的同時(shí)，各種質(zhì)量問(wèn)題也隨之不可避免地暴露出來(lái)，傳統(tǒng)的教育質(zhì)量管理受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何保障高職教育教學(xué)質(zhì)量，已引起各級(jí)政府和廣大高職院校的極大關(guān)注。提高高職教育質(zhì)量，既是時(shí)代的必然要求，也是高等教育發(fā)展的需要，是高職院校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，必須要尋找一種更加規(guī)范、科學(xué)和有效的高職教育質(zhì)量保障模式，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育大眾化的需要。本研究論文首先對(duì)質(zhì)量、教育質(zhì)量、保

2、障體系等基本概念進(jìn)行了內(nèi)涵界定，接著對(duì)質(zhì)量保障體系的基本特征進(jìn)行了概括，并首次對(duì)高職院校建立和實(shí)施質(zhì)量保障體系的動(dòng)力機(jī)制進(jìn)行了探討；對(duì)企業(yè)界廣泛應(yīng)用的目標(biāo)管理(MBO)、全面質(zhì)量管理(TQM)和ISO9000質(zhì)量管理體系進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究，指出了其在教育領(lǐng)域應(yīng)用中顯現(xiàn)出來(lái)的不足；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提出了以ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)為框架和基礎(chǔ)，全面滲透和體現(xiàn)MBO和TQM的思想，建立以高職院校內(nèi)部質(zhì)量管理體

3、系為核心、以政府對(duì)高職院校的質(zhì)量監(jiān)控為指導(dǎo)、以社會(huì)對(duì)高職教育的評(píng)價(jià)為主要依據(jù)、符合高職教育自身特點(diǎn)和規(guī)律的質(zhì)量保障體系。并重點(diǎn)對(duì)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量管理體系的建立，包括體系策劃、要素設(shè)計(jì)、文件編制、體系的運(yùn)行、維護(hù)、審核等進(jìn)行了較為詳細(xì)的探討。對(duì)外部質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)的依據(jù)、內(nèi)容也進(jìn)行了初步探討。 建立和實(shí)施質(zhì)量保障體系，是高職院校保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)、提高高職教育的社會(huì)認(rèn)可度、促進(jìn)高職教育自身健康發(fā)展的有力舉措。本研究論文對(duì)高