營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、伴隨著改革開放的逐步深化、穩(wěn)定的社會環(huán)境、完善的市場經(jīng)濟(jì)體制，人們的價值取向和道德觀念已經(jīng)發(fā)生了改變，追求著品質(zhì)的生活。社會音樂教育機(jī)構(gòu)是當(dāng)代社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，物質(zhì)生活豐富，精神生活也需要提高。在以素質(zhì)教育為教育根本的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)也就不局限于學(xué)校的教學(xué)體系了，諸多學(xué)生通過學(xué)校教育以外的方式進(jìn)行培養(yǎng)，以獲得更豐富的素質(zhì)教育。于是很多業(yè)余社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，業(yè)余社會教育機(jī)構(gòu)作為當(dāng)今音樂教育的重要組成部分，雖然經(jīng)過了數(shù)年的飛速發(fā)

2、展，但同時也產(chǎn)生了一系列的問題，缺乏一定的關(guān)注度、監(jiān)管度等。
　　本文以營口市業(yè)余社會音樂教育發(fā)展的調(diào)查和了解為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況和理論探究，對社會音樂教育的發(fā)展進(jìn)行深層次剖析，從師資力量、學(xué)生生源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、社會影響等方面入手，力圖對營口市的業(yè)余社會音樂教育現(xiàn)狀有一個系統(tǒng)的認(rèn)知，同時，對營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育中的主要問題進(jìn)行了客觀、科學(xué)的分析。
　　本文對營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育的發(fā)展進(jìn)行了論證和分析，并在現(xiàn)狀

3、調(diào)查與問題剖析基礎(chǔ)上，針對教學(xué)，在加強(qiáng)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)、進(jìn)一步深化教學(xué)理念、進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容、利用和引導(dǎo)社會輿論提高影響力等等方面，提出改善性建議。
　　筆者認(rèn)為，教師是業(yè)余社會音樂教育環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，直接關(guān)乎教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的提高以及業(yè)余音樂教育的未來發(fā)展。因此不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)至關(guān)重要。深化教學(xué)理念進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)定位，是拓展業(yè)余社會音樂教育市場的根本。教學(xué)理念提升的一個重要方面是在教學(xué)實(shí)踐中將不斷加大素質(zhì)