分組教學(xué)在和聲課中的應(yīng)用研究.pdf

1、高等院校音樂學(xué)專業(yè)開設(shè)的和聲課程是一門音樂理論必修課程。在整個的本科教學(xué)過程中起著承上啟下的重要作用。幾乎所有的理論課程都要依靠和聲學(xué)來作為支持。隨著社會的發(fā)展，很多學(xué)生已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)模式。 近幾年來，一些音樂理論界同仁針對和聲教學(xué)改革在改進教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)目的、教學(xué)目標等方面作了大量研究，提出了一些比較細致的改革方案。分組教學(xué)法作為眾多教學(xué)方法中的一種，近些年來被逐漸的重視起來。它在教學(xué)中起到的重要作用是不可忽視

2、的。以往這種教學(xué)方法多應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)中，在高校和聲教學(xué)中采用分組教學(xué)法目前還是一種比較新的嘗試。 分組教學(xué)可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；增強學(xué)生在課堂中的參與性；提高自我管理意識，促進個性發(fā)展。不僅活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓好學(xué)生自愿主動地幫助差生，也讓原本不自信的學(xué)生找回了自信，由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，積極努力地進?。煌瑫r，提高了課堂效率，使教師布置的課堂任務(wù)得以順利地完成。不僅如此，小組的分工合作體

3、現(xiàn)了平等原則，每個學(xué)生，不分優(yōu)劣，都積極參與到教學(xué)活動中。 論文共分三部分： 第一部分介紹現(xiàn)階段和聲學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀。此部分主要對和聲課的定位，在高等音樂院校教學(xué)中的作用，課程設(shè)置，教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段進行了全面的分析，并提出了教學(xué)中的不足之處和改革的必要性。 第二部分詳細闡述了分組教學(xué)的理論。介紹分組教學(xué)法的起源、模式、特點、優(yōu)勢、實施和課堂評價，及應(yīng)用分組教學(xué)的常見問題，教學(xué)過程中需要注意的幾項