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1、在快節(jié)奏的信息時(shí)代,人民群眾是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造者,是新思想的源泉??茖W(xué)技術(shù)并不是在學(xué)校里教授的難懂的學(xué)科,人們通過(guò)自然科學(xué)的觀察培養(yǎng)其良好的邏輯思維,從而提高創(chuàng)造能力。因此我們急需一種有效的傳播科學(xué)技術(shù)的途徑,而科普英語(yǔ)就恰恰滿(mǎn)足了這種需求??破沼⒄Z(yǔ)利用公眾對(duì)科學(xué)的興趣,向他們提供所需要的基本科學(xué)知識(shí)來(lái)提高其創(chuàng)造能力。 這篇文章用語(yǔ)言學(xué)方法探討科普英語(yǔ)文本,按照客觀的而不是主觀的標(biāo)準(zhǔn)討論語(yǔ)篇??破沼⒄Z(yǔ)不僅與文學(xué)作品不同而且與學(xué)術(shù)性
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