轉(zhuǎn)喻與話語連貫.pdf

1、在語篇研究領域，新觀點，新思想層出不窮，較為引人注目的是銜接和連貫理論。1976年韓禮德和哈桑的著作《英語中的銜接》問世之后，銜接概念就受到了廣泛的關注，并被認為是定義準確且對于跨句段語篇分析極其有用的一個概念。然而連貫卻被人們認為是一個模糊，含混而又相當神秘的概念，甚至一度被人們所摒棄。連貫概念作為語篇分析領域中的一個重要而且常用的術語，它的內(nèi)涵，外延等卻尚未得到充分而且深入的論證。然而，在過去的幾十年里，對連貫的定位發(fā)生了巨大的變化

2、，語言學家們重新審視它的概念。他們對連貫進行了多方位的研究，包括語義學，語用學，心理學，認知語言學等，形成了各自相應的連貫理論，連貫已經(jīng)成為了話語分析中的一個基本概念。但是很少有語言學家從轉(zhuǎn)喻的角度來研究語篇連貫，作為認知語言學的基本構成理論成分之一，轉(zhuǎn)喻將為不同層面上的意義構建，特別是語篇的連貫提供新的研究視角。 隨著認知語言學在過去的幾十年的發(fā)展，人們普遍認識到轉(zhuǎn)喻與隱喻一樣，不僅僅是一種語言手段，更是一種認知和推理的過程。

3、它是我們思考和行動的基本模式，是人類認識客觀實際的重要手段，根植與人們的基本經(jīng)驗之中構成了我們?nèi)粘５乃伎己托袨榉绞?LakoffandJohnson1983:38)。Thornburg&Panther從認知的角度提出了言語行為的腳本模式，為轉(zhuǎn)喻的認知功能提供了很好的理論依據(jù)。本文將著重討論言語行為轉(zhuǎn)喻在語篇理解和生成過程中的作用，并探討其對語篇連貫的解釋力。本文共五個部分： 第一章是本文的引言部分，簡要闡述了該文的研究主題，研究

4、原因和研究方法。 第二章是對連貫研究的縱覽。首先對一些基本的術語和概念進行了界定和分類，即篇章和語篇，銜接和連貫等，接著簡要回顧了語言學家們不同的語篇連貫理論。在本章研究的基礎上提出本文的研究角度。 第三章和第四章是文章的主體部分。在第三章中，首先從認知的角度而非傳統(tǒng)的角度來理解轉(zhuǎn)喻，在回顧學界具有代表性的轉(zhuǎn)喻釋義后，提出了更為精確的，操作性更強的定義?！凹せ睢?，作為一個在轉(zhuǎn)喻運作機制中不可替代的術語，在此釋義中被賦予了

5、重要的位置。同時，還研究了在轉(zhuǎn)喻運作過程中具有極強闡釋力的典型理論，如Langacker的參照點和活躍區(qū)轉(zhuǎn)喻，視角凸顯等。本章的探討對轉(zhuǎn)喻本身和語篇連貫的解釋具有重要的作用。 Thornburg&Panther從認知的角度提出了言語行為的腳本模式，為轉(zhuǎn)喻的認知功能提供了很好的理論依據(jù)。在語言使用過程中，詞語僅可激活言語行為腳本的一個成分，但是由于該成分與其他成分和腳本整體之間存在著互為結構的關系，可以在推理時以腳本中諸成分所指的