《新攻略中國(guó)語(yǔ)》對(duì)《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》的改編研究.pdf

1、近年來(lái)，中國(guó)出版的許多通用型漢語(yǔ)教材在海外發(fā)行，然而，實(shí)際使用情況并不樂(lè)觀，這主要是由于中國(guó)出版的教材存在著一些與海外學(xué)習(xí)者需求不符的問(wèn)題。因此，本文選取了北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的教材《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》與韓國(guó)引進(jìn)后改編再出版的教材《新攻略中國(guó)語(yǔ)》進(jìn)行比較分析并將分析重點(diǎn)放在文化部分，總結(jié)改編教材的特點(diǎn)，以期為今后對(duì)外漢語(yǔ)教材的海外出版提供切實(shí)可行的建議性思路。
　　論文的緒論部分首先介紹了選題的緣由及意義，然后概述了對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)

2、原則和中韓漢語(yǔ)教材對(duì)比研究的研究現(xiàn)狀，最后介紹了所選兩部教材的基本情況和研究方法。
　　第二章對(duì)《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》和《新攻略中國(guó)語(yǔ)》的教材定位和編排設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比分析，首先從編寫(xiě)目的、適用對(duì)象和環(huán)境以及教授者這三個(gè)方面對(duì)教材的定位進(jìn)行對(duì)比分析，之后又從教材的總體結(jié)構(gòu)和細(xì)部結(jié)構(gòu)方面對(duì)教材的編排設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比分析。最后，本文認(rèn)為《新攻略中國(guó)語(yǔ)》對(duì)教材定位和編排設(shè)計(jì)的改編符合學(xué)習(xí)者需求，更為適應(yīng)對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況。
　　第三

3、章對(duì)《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》和《新攻略中國(guó)語(yǔ)》的文化部分進(jìn)行分析。第一部分通過(guò)具體分析兩部教材共有的文化內(nèi)容得知其側(cè)重交際文化，根據(jù)兩部教材的教材定位、使用語(yǔ)境以及《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》的目標(biāo)得出這種文化編排適合《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》但并不完全適合《新攻略中國(guó)語(yǔ)》，為了增強(qiáng)《新攻略中國(guó)語(yǔ)》的適用性，必須增加文化知識(shí)。第二部分首先從中國(guó)文化概況、民俗文化和深層文化觀念這三方面對(duì)《新攻略中國(guó)語(yǔ)》新增的文化內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)并通過(guò)表格形式展示其主要內(nèi)容，然

4、后根據(jù)《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》的目標(biāo)和《新攻略中國(guó)語(yǔ)》的使用語(yǔ)境分析新增文化內(nèi)容全部為知識(shí)文化的合理性，并從教材和學(xué)習(xí)者角度分析基礎(chǔ)篇和初級(jí)篇在文化內(nèi)容方面的異同，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)新增文化內(nèi)容的特點(diǎn)。第三部分從語(yǔ)言與文化關(guān)系、《新攻略中國(guó)語(yǔ)》的教材定位和使用語(yǔ)境、學(xué)習(xí)者心理以及均衡文化類(lèi)型等角度探究《新攻略中國(guó)語(yǔ)》增加文化版塊的原因。
　　在第四章“結(jié)論”部分，以對(duì)兩部教材的對(duì)比分析概要說(shuō)明了改編教材的基本原則并對(duì)中國(guó)漢