高級(jí)漢語(yǔ)速成教材中漢語(yǔ)文化詞語(yǔ)研究.pdf

1、隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提升，漢語(yǔ)及中華文化也越來(lái)越受到外國(guó)人的關(guān)注。眾所周知，語(yǔ)言與文化是相互依存的，二者有著密不可分的聯(lián)系。因此，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，不能只是單純地進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，還應(yīng)把中國(guó)文化作為教學(xué)的重要部分。文化詞語(yǔ)不同于一般詞語(yǔ)，它蘊(yùn)含豐富的文化信息。因此，文化詞語(yǔ)教學(xué)既是語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程，又是文化教學(xué)過(guò)程。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的依據(jù)，教材的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果。本文以速成教材中的文化詞語(yǔ)為研究對(duì)象，力圖從速成教材中文化詞語(yǔ)的

2、選取和編排出發(fā)，找出高級(jí)速成教材文化詞語(yǔ)的編寫(xiě)特點(diǎn)，為漢語(yǔ)高級(jí)速成教材的編寫(xiě)提供參考依據(jù)。
　　本文以《新編漢語(yǔ)速成教材》（高級(jí)下）的275個(gè)文化詞語(yǔ)和《高級(jí)漢語(yǔ)短期速成教材》的403個(gè)文化詞語(yǔ)為研究對(duì)象，將兩套教材中的文化詞語(yǔ)的收錄數(shù)量、選取類別、選取的常用性三方面進(jìn)行對(duì)比，分析速成教材中文化詞語(yǔ)的選取情況;從文化詞語(yǔ)在課文中的呈現(xiàn)形式、文化詞語(yǔ)的釋義、文化詞語(yǔ)的練習(xí)編排等方面分析速成教材中文化詞語(yǔ)的編排和呈現(xiàn)形式;在此基礎(chǔ)上，