現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)教學(xué)探究——針對(duì)蒙古國(guó)烏蘭巴托大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生.pdf

1、隨著中國(guó)改革開放三十多年經(jīng)濟(jì)、科技、文化等的迅速發(fā)展，中國(guó)出現(xiàn)了大量新事物，現(xiàn)代漢語(yǔ)也發(fā)生了很大的變化，涌現(xiàn)出了很多新詞語(yǔ)。在這種形勢(shì)下針對(duì)蒙古國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的教學(xué)也需要進(jìn)一步研究，就此筆者以教學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷為實(shí)踐材料，進(jìn)行了一些探究，為的是更好的探究現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)教學(xué)，便于蒙古國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生更好的掌握漢語(yǔ)新詞語(yǔ)。
　　本論文分為三章。
　　第一章，現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的界定及發(fā)生背景。本章對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)進(jìn)行

2、了界定，論述了現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)產(chǎn)生的原因和類型。
　　第二章，現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的探究。該章分析了現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)中的教學(xué)現(xiàn)狀和蒙古國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)新詞語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀。并對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)教學(xué)原則進(jìn)行了重點(diǎn)分析，包括教學(xué)課程設(shè)置、編寫新教材、教學(xué)方法分析、教師與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)等五方面。
　　第三章，現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)在蒙古國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐。這一章主要結(jié)合筆者在內(nèi)蒙古師范大學(xué)短期實(shí)習(xí)，教授蒙古國(guó)大學(xué)階段留