從西洋唱法的民族化看民族聲樂的教學(xué)改革.pdf

1、我國整體國民音樂素質(zhì)的提高和高師聲樂教學(xué)質(zhì)量的高低有著直接的關(guān)系。伴隨著社會的快速進步與發(fā)展，教育界提出了提出素質(zhì)教育理念，同時頒布了新《標準》，這樣又給我國高師聲樂教學(xué)改革提出了一些新問題，面臨著許多新情況，這些都需要做出有效的解決。論文針對我國目前高師聲樂教學(xué)現(xiàn)狀做出了分析研究，明確了其中存在著的不合理之處，尤其是創(chuàng)新性的從西洋唱法的民族化看民族聲樂的教學(xué)改革，認為應(yīng)當從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)方法以及教學(xué)原則等方面，針對我國高師聲

2、樂教學(xué)做出系統(tǒng)性的改革，進行全面改革，包括加強民族聲樂的理論建設(shè)，提高民族聲樂演唱技巧，適度改革高校聲樂教學(xué)。惟其如此，我國的高師聲樂教學(xué)才可以滿足社會發(fā)展對音樂人才的需求，實現(xiàn)素質(zhì)教育人才教育發(fā)展的目標。才能實現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標。每一個聲樂學(xué)習(xí)者都期待著中國聲樂能有一個光明的未來，而承擔著未來中國聲樂發(fā)展前景的是當代的聲樂工作者，從根本上來說取決于我們的聲樂教育。加大高師聲樂教學(xué)改革力度，使高師聲樂教學(xué)更加適應(yīng)新時期的需要，這是我們