網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)聯(lián)合體模式的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以壟上數(shù)字學(xué)校為例.pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)的發(fā)展使得各種信息內(nèi)容在電視、計(jì)算機(jī)、手機(jī)等各種具有兼容性的數(shù)字化媒介終端上實(shí)現(xiàn)了流動(dòng)共享，讓信息傳播步入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。信息化時(shí)代的到來也更新了人類的學(xué)習(xí)理念，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)難以滿足人類日益增長的對信息和知識的獲取欲望，打破時(shí)間和空間的泛在學(xué)習(xí)方式逐漸被人們需要。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展給教學(xué)和學(xué)習(xí)方式帶來了新曙光，但不少農(nóng)村地區(qū)由于各方面發(fā)展跟不上時(shí)代步伐，教育質(zhì)量仍然落后，與城市的差距也逐漸擴(kuò)大。這種情況下，可以利用網(wǎng)絡(luò)為

2、城鄉(xiāng)架起溝通橋梁，組建城鄉(xiāng)師生聯(lián)合發(fā)展的學(xué)習(xí)聯(lián)合體，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
　　本論文總共分六章，具體內(nèi)容如下所述:
　　第一章為緒論，闡述了本論文的研究背景，對本論文的研究目的及研究意義、研究內(nèi)容及研究方法進(jìn)行了總體介紹。
　　第二章分析了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，主要包括對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)共同體等方面的研究現(xiàn)狀的分析，對國內(nèi)外常見的校際協(xié)作聯(lián)盟等模式進(jìn)行了研究綜述。
　　第三章對本論文中的相關(guān)概念作厘定，簡要介紹

3、了學(xué)習(xí)聯(lián)合體與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的相關(guān)概念與聯(lián)系，并對學(xué)習(xí)聯(lián)合體與學(xué)習(xí)共同體做了相關(guān)厘定。
　　第四章為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)聯(lián)合體的設(shè)計(jì)與構(gòu)建。分析了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)聯(lián)合體的設(shè)計(jì)背景、理念以及應(yīng)具有的功能。學(xué)習(xí)聯(lián)合體主要秉承“N乘以(1+M)模式”的基本思想，在設(shè)計(jì)伊始，提出學(xué)習(xí)聯(lián)合體的設(shè)計(jì)必須要遵從人性化理念、實(shí)用性理念、教育公平理念以及社會互動(dòng)理念，在設(shè)計(jì)理念的指導(dǎo)下，提出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)聯(lián)合體的設(shè)計(jì)原則有: