中國(guó)培訓(xùn)政策的就業(yè)效應(yīng)研究——基于2003-2011年面板數(shù)據(jù)的分析.pdf

1、2008年是全球經(jīng)濟(jì)及勞動(dòng)力市場(chǎng)面臨沉重打擊的一年,由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的金融與經(jīng)濟(jì)危機(jī)使得許多國(guó)家的失業(yè)率都出現(xiàn)不同程度的攀升。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與勞動(dòng)力市場(chǎng)不僅受到2008年金融與經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊,出口貿(mào)易受阻、國(guó)際投資危險(xiǎn)加大,而且我國(guó)受人口基數(shù)、人口年齡結(jié)構(gòu)、人口遷移、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程等因素影響,我國(guó)失業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出。此時(shí)根據(jù)國(guó)際勞工組織提出的人力資源培訓(xùn)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化和企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的理念,培訓(xùn)已經(jīng)成為解決失業(yè)問(wèn)題的有效

2、手段,雖然培訓(xùn)不能單獨(dú)解決全球化和技術(shù)革命帶來(lái)的挑戰(zhàn),但是它是國(guó)家制定經(jīng)濟(jì)、就業(yè)政策的基礎(chǔ)。
　　從目前來(lái)看各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家很早就開始實(shí)施相關(guān)的培訓(xùn)政策,但是這些國(guó)家對(duì)培訓(xùn)政策的系統(tǒng)研究還是不夠完善,一些培訓(xùn)政策理論是從人力資源理論或者勞動(dòng)力理論演化而來(lái),培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的實(shí)證影響也是比較匱乏,他們?cè)趯?shí)施就業(yè)政策時(shí)只是把培訓(xùn)作為其中一方面,并沒(méi)有單獨(dú)的培訓(xùn)理論模型框架,因此在對(duì)中國(guó)培訓(xùn)政策效應(yīng)分析上,本文試圖從經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些原理入手,對(duì)

3、培訓(xùn)的相關(guān)概念、實(shí)施過(guò)程、培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的研究,并且比較了國(guó)外培訓(xùn)政策的實(shí)踐過(guò)程,通過(guò)定性定量等方法,構(gòu)建了我國(guó)培訓(xùn)政策的整體框架,分析了我國(guó)目前培訓(xùn)的現(xiàn)狀、政策內(nèi)容、實(shí)施效果,找出我國(guó)培訓(xùn)的不足之處,并提出相關(guān)的失業(yè)解決措施。
　　本文總體分為五大部分:第一部分是導(dǎo)論,通過(guò)仔細(xì)了解中國(guó)培訓(xùn)政策市場(chǎng)實(shí)施的背景與意義,以及根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),從而提出論文的研究方法和論文的優(yōu)缺點(diǎn);第二部分是給出我國(guó)培訓(xùn)政策實(shí)踐情況,從經(jīng)濟(jì)和政治兩方

4、面進(jìn)行具體的分析;第三部分是給出培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的相關(guān)理論研究,試圖證明培訓(xùn)對(duì)就業(yè)是有積極效應(yīng)的;第四部分就是培訓(xùn)政策的實(shí)證研究,利用面板數(shù)據(jù)計(jì)量、工具變量法分析了培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的影響,通過(guò)計(jì)量模型檢驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)就業(yè)確實(shí)是有積極的影響,但是效果不是特別的顯著;第五部分就是找出我國(guó)培訓(xùn)影響不是特別顯著的原因,找出造成培訓(xùn)實(shí)施力度不足的內(nèi)在原因,并且從中提出相關(guān)的政策建議,因此這部分內(nèi)容分別是從政府、政府創(chuàng)辦的就業(yè)培訓(xùn)中心和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三個(gè)層面