蘇州城區(qū)中小學體育場館對社會開放運行機制的研究.pdf

1、本文以蘇州城區(qū)中小學體育場館對社會開放現(xiàn)狀及其運行機制作為研究對象，采用文獻資料、問卷調(diào)查、訪談和實地考察、數(shù)理統(tǒng)計以及綜合分析等研究方法，對開放現(xiàn)狀、影響因素、運行機制構(gòu)建等進行全面的研究和分析，為構(gòu)建完善的中小學體育場館對社會開放運行機制，深化全民健身資源整合，構(gòu)建完善的全民健身服務體系，提供一定的理論參考和實踐依據(jù)。
　　研究結(jié)果顯示:(1)調(diào)查對象所在學校（以下簡稱調(diào)查學校）體育場館均對社會開放，但多數(shù)學校對外開放的程度還

2、有待進一步提高;向社會開放主要是普及性較廣的項目的室外場地和綜合體育館，但綜合體育館的開放對象，僅限于和學校提前預約的單位和團體，并不對社會個人開放;開放時間主要集中在周一至周五的晚上、節(jié)假日、雙休日以及寒暑假。(2)調(diào)查學校體育場館對社會開放的管理模式主要分為學校自我管理、承包和自我管理相結(jié)合、街道社區(qū)管理三種，開放對象主要包括社會單位和團體、學校附近的社區(qū)居民。(3)體育場館開放對學校發(fā)展的有利影響主要包括:為群眾鍛煉提供了便利，擴

3、大了學校的知名度、提升了學校形象，提高了場館的使用率以及增強了學校和社區(qū)之間的聯(lián)系等方面;不利影響主要包括:不安全因素增加，加重了學校的管理負擔和人力投入，體育場地器材設施損耗嚴重以及增加了學校的經(jīng)費開支等方面。(4)影響學校體育場館對社會開放的因素主要有:上級領導重視程度與推行力度，安全問題難以解決，學校經(jīng)費投入增加，學校管理負擔與人員投入增加，體育場館設施損耗，宣傳引導力度及政策激勵，學校和社區(qū)的積極性，受學校體育場館數(shù)量和條件的限