Study on Language Policy of India.pdf

1、作為語(yǔ)言學(xué)的一門(mén)新興的學(xué)科，語(yǔ)言規(guī)劃和語(yǔ)言政策越來(lái)越受到相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者的重視。各國(guó)政府和科研機(jī)構(gòu)也高度重視本國(guó)語(yǔ)言政策的制定和施行。印度是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言的國(guó)家，復(fù)雜的語(yǔ)言分布及使用情況使印度語(yǔ)言政策的制定從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事情。對(duì)印度語(yǔ)言政策的研究，在一定程度上可以使我們窺視印度的社會(huì)結(jié)構(gòu)從而理解印度的意識(shí)形態(tài)，并為以后我國(guó)語(yǔ)言政策的制定提供借鑒。
　　 本文從歷史發(fā)展的角度探究了殖民時(shí)期以及獨(dú)立后印度語(yǔ)言政策的演變，發(fā)現(xiàn)印度

2、之所以推行《三語(yǔ)方案》，有其深刻的政治原因。
　　 在英屬印度時(shí)期，英國(guó)在印度的語(yǔ)言政策分為支持東方教育的東方學(xué)派和支持西方教育的西方學(xué)派。在英國(guó)統(tǒng)治初期，為了更好地進(jìn)行管理，政府鼓勵(lì)英國(guó)官員學(xué)習(xí)印度語(yǔ)言和文化，開(kāi)設(shè)教授印度當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言梵語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、波斯語(yǔ)等的學(xué)校，政治、經(jīng)濟(jì)各方面都采用印度語(yǔ)言，并通過(guò)印度當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言傳播西方文明。東方學(xué)派所倡導(dǎo)的這些政策使印度統(tǒng)治者很快地適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳?。隨著英國(guó)在印度統(tǒng)治的不斷穩(wěn)固，統(tǒng)治者開(kāi)始傾向

3、于西方學(xué)派所倡導(dǎo)的政策，即實(shí)行英語(yǔ)教育，以英語(yǔ)為媒介來(lái)傳播西方文明。
　　 獨(dú)立后，印度政府開(kāi)始努力限制和取代英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)的印度憲法明確提出15年內(nèi)由印地語(yǔ)取代英語(yǔ)。但是印地語(yǔ)作為國(guó)家的官方語(yǔ)言卻遭到了南方各幫的反對(duì)，并爆發(fā)了激烈的沖突。為了緩解矛盾，印度議會(huì)于1967年通過(guò)了修訂的官方語(yǔ)言法，明確規(guī)定英語(yǔ)為輔助的官方語(yǔ)言。同時(shí)還推出了一項(xiàng)著名的妥協(xié)方案--《三語(yǔ)方案》。該方案規(guī)定，中等學(xué)校必須講授英語(yǔ)、印地語(yǔ)和地方語(yǔ)言。在印地語(yǔ)