An Invitation to a New Way of Teaching Language A study on the course of Bible and Western Mythology.pdf

1、從高等教育的功能和現(xiàn)狀入手，本文的目的在于揭示現(xiàn)行的大學(xué)英語(yǔ)教育，尤其是英語(yǔ)專業(yè)教育中存在的弊端，并探討一條外語(yǔ)教學(xué)教育化的道路。筆者認(rèn)為目前的高等教育受市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化的影響，在一定程度上偏離了正常的軌道。其主要的表現(xiàn)為教育的世俗趨向明顯、功利色彩嚴(yán)重。大學(xué)的功能正日益蛻化為職業(yè)培訓(xùn)所，而其作為知識(shí)分子的搖籃的角色則漸漸淡化。在這樣的大背景下，中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)十分獨(dú)特的景象。一方面是舉國(guó)上下狂熱學(xué)習(xí)，升學(xué)、求職、晉升莫不仰賴于外語(yǔ)；另

2、一方面，在工具性動(dòng).的指導(dǎo)下，對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些深層的議題則較為忽視。 長(zhǎng)期以來(lái)，外語(yǔ)教學(xué)一直處于教育的邊緣。對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)，更多的是注重學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言表現(xiàn)，而忽略了高端思維(HighrankedThinking)的培養(yǎng)。在對(duì)主要的外語(yǔ)教學(xué)流派作簡(jiǎn)單的梳理后，筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)共同的癥結(jié)在于缺乏對(duì)于“人”的成長(zhǎng)的關(guān)注。據(jù)此，筆者在本文提出了后現(xiàn)代主義視角下的人本外語(yǔ)教學(xué)模式，并以‘西方神話和圣經(jīng)’課程作為個(gè)案分析。在這種模