A Study on the Application of New Horizon English Course in Higher Vocational College.pdf

1、在英語(yǔ)教學(xué)眾多因素中，教材占據(jù)了十分重要的地位。近些年來(lái)，隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)也隨之備受來(lái)自社會(huì)各界及相關(guān)部門的重視，要求出版一批符合高職英語(yǔ)教學(xué)的教材。在這種情況下，許多出版社加入了教材出版發(fā)行的行列，教材市場(chǎng)出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象。在有關(guān)部門的督促下，學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)自身教學(xué)需要，有針對(duì)性的選擇教材。本校在2006年選用了由上海交通大學(xué)鄭樹(shù)棠教授主編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《新視野英語(yǔ)教程》(NewHorizonE

2、nglishCourse，NHEC)來(lái)作為教材。 本研究旨在通過(guò)對(duì)我校使用的NHEC現(xiàn)狀調(diào)查，以及使用過(guò)程中存在的問(wèn)題，深入地研究探討，為在高職高專院校的背景下，如何有效的使用教材，達(dá)到既定的教學(xué)目的，提供些裨益的意見(jiàn)。具體來(lái)講，本論文試圖回答以下三個(gè)問(wèn)題：(1)NHEC的使用現(xiàn)狀：(2)NHEC的使用是否能夠有效的達(dá)到教學(xué)目的；(3)使用過(guò)程中所存在的不足和亟需解決的問(wèn)題. 本文作者在我校公外教研室使用NHEC教材的8

3、名教師和來(lái)自不同系的64名非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的幫助下進(jìn)行了本項(xiàng)研究。本文所采用的研究方法主要包括課堂觀察、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等。收集數(shù)據(jù)長(zhǎng)達(dá)十個(gè)月，數(shù)據(jù)形式包括課堂觀察記錄、訪談?dòng)涗?、?wèn)卷、學(xué)校文件等。 研究結(jié)果顯示，教師在使用NHEC時(shí)往往采用傳統(tǒng)的“翻譯-語(yǔ)法”的教學(xué)方式，注重語(yǔ)言點(diǎn)等的講解，盡管有效提高了等級(jí)考試的通過(guò)率，但是離真正的教學(xué)目的還很遠(yuǎn)。教材使用過(guò)程中存在不少問(wèn)題，比如說(shuō)等級(jí)考試的干擾，教學(xué)管理部門的不當(dāng)干涉，對(duì)學(xué)