2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、寫作是高職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中需要發(fā)展的聽、說、讀、寫四種能力中的重要一項。然而,當(dāng)前我國高職英語教學(xué)中寫作仍然是一個薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生的英語寫作能力在上述四種能力中也是最弱的。造成這種情況的原因之一是傳統(tǒng)的終結(jié)性寫作教學(xué)評價違背了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,不利于發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,不能完整地、綜合地評價學(xué)生的寫作能力。形成性評價則關(guān)注學(xué)生的寫作過程、努力程度、寫作情感等,它既關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,也關(guān)注他們情感和態(tài)度的形成

2、和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程和進(jìn)步,并及時提供反饋。
   本文以實(shí)踐研究為主,以建構(gòu)主義理論、多元智能理論、元認(rèn)知理論為理論依據(jù),旨在了解檔案袋的運(yùn)用對學(xué)生英語寫作產(chǎn)生的影響和引起的變化,這些變化體現(xiàn)在哪些方面。檔案袋(亦稱為成長記錄袋,學(xué)習(xí)檔案袋)評價是20世紀(jì)80年代發(fā)展起來的一種新型的形成性評價方式。它既是一種有效的形成性評價工具,也是一種強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具,具有形成性評價的優(yōu)點(diǎn)。它能夠反映學(xué)生在

3、學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中的優(yōu)勢和不足,反映學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過程中付出的努力和進(jìn)步,反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感、態(tài)度等方面的發(fā)展和變化,為教師和學(xué)生提供有用的信息,從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本研究試圖回答四個問題:1、檔案袋運(yùn)用于高職英語寫作教學(xué)能否改變學(xué)生對英語寫作的態(tài)度和認(rèn)識。2、檔案袋運(yùn)用于高職英語寫作教學(xué)能否提高學(xué)生對英語寫作的興趣。3、檔案袋運(yùn)用于高職英語寫作教學(xué)能否改進(jìn)學(xué)生的英語寫作技能。4、檔案袋運(yùn)用于高職英語寫作教學(xué)能否提高學(xué)生

4、的反思意識。
   受試者是筆者任職的長江職業(yè)學(xué)院2011級會計電算化專業(yè)的4班的64名學(xué)生。檔案袋運(yùn)用于英語寫作教學(xué)的實(shí)驗(yàn)為期兩個月。通過對比分析實(shí)驗(yàn)前、后的兩次問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)以及結(jié)合談訪談的結(jié)果,得出以下結(jié)論:將檔案袋運(yùn)用于英語寫作教學(xué)后,學(xué)生對英語寫作的態(tài)度發(fā)生改變,其態(tài)度更加積極,對學(xué)好英語的信心更大;學(xué)生的英語寫作技能得到有效提高,他們學(xué)以致用,將課堂上老師講授的比較好的句子和短語運(yùn)用于寫作中;學(xué)生的反思意識不斷加強(qiáng),

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