學(xué)術(shù)交流環(huán)境中高校圖書館角色定位研究.pdf

1、隨著學(xué)術(shù)記錄的演變，各類網(wǎng)絡(luò)數(shù)字服務(wù)、新型信息發(fā)現(xiàn)工具、信息組織方式以及學(xué)術(shù)交流工具的出現(xiàn)，學(xué)術(shù)交流環(huán)境受到潛移默化的影響。高校圖書館作為重要的學(xué)術(shù)交流機(jī)構(gòu)之一，傳統(tǒng)的信息收集、組織、傳播以及保存的服務(wù)角色已不能完全適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)術(shù)交流環(huán)境，也難以滿足科研用戶多元且復(fù)雜的科研需求。新的學(xué)術(shù)交流環(huán)境下，高校圖書館的角色轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新成為保持其學(xué)術(shù)交流機(jī)構(gòu)活力的重要趨勢及方向。
　　目前，國外很多高校圖書館已設(shè)立了學(xué)術(shù)交流中心或提供專門的學(xué)

2、術(shù)交流服務(wù)，而國內(nèi)高校圖書館的學(xué)術(shù)交流服務(wù)雖有提供，但還未形成體系，高校圖書館存在自身角色定位不清，角色功能不明顯等問題。因此，在多變的學(xué)術(shù)交流環(huán)境中對(duì)國內(nèi)高校圖書館的角色重定位研究具有戰(zhàn)略性意義。
　　本研究在上述研究背景下，提出構(gòu)建“學(xué)術(shù)交流環(huán)境中高校圖書館角色定位框架圖”，并以此作為本研究的最終結(jié)果。具體的，本研究將角色理論貫穿于全文的研究，首先在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，界定學(xué)術(shù)交流等研究涉及的相關(guān)概念，梳理學(xué)術(shù)交流環(huán)境演變過程以

3、及其對(duì)高校圖書館帶來的沖擊，提出符合本研究的學(xué)術(shù)交流體系結(jié)構(gòu);其次，本研究分別從文獻(xiàn)分析、網(wǎng)站調(diào)查兩個(gè)角度深入分析高校圖書館的自我角色認(rèn)知現(xiàn)狀，得出當(dāng)前高校圖書館所扮演的7種角色;再然，本研究以問卷及訪談?wù){(diào)查的形式，對(duì)具有科研經(jīng)歷的在校師生、館員及其他領(lǐng)域人員，分別從學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)出版、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)存檔、學(xué)術(shù)傳播六個(gè)方面進(jìn)行研究分析，闡述不同主體對(duì)高校圖書館的角色認(rèn)知及角色期望;接下來，本研究對(duì)比分析不同主體之間的角色認(rèn)知差