2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文從認(rèn)知語言學(xué)和語用學(xué)的角度,對同義反復(fù)類典型構(gòu)式(X是X)的生成和識解機(jī)制進(jìn)行研究。其研究目的在于說明該構(gòu)式的生成動機(jī)和識解機(jī)制可以在認(rèn)知理論(原型范疇理論,非范疇和再范疇理論,ICM,轉(zhuǎn)喻和認(rèn)知原則)以及關(guān)聯(lián)理論的框架下進(jìn)行闡釋,此外,話語標(biāo)記對其識解也具有一定的作用。全文共分為四章: 第一章引言部分對論文做了總體介紹,概括了有關(guān)文獻(xiàn)對同義反復(fù)類典型構(gòu)式的研究成果,介紹了研究的理論框架、寫作動機(jī)、目的、方法和論文的結(jié)構(gòu)。

2、 第二章從認(rèn)知角度對同義反復(fù)類典型構(gòu)式進(jìn)行研究。本文主要運用典型范疇理論、非范疇化理論和再范疇化理論、ICM、轉(zhuǎn)喻以及認(rèn)知原則等理論對其生成動機(jī)和識解機(jī)制進(jìn)行分析。根據(jù)典型范疇理論,同義反復(fù)的識解可看作是對其論元范疇性的判斷;在非范疇化和再范疇化理論框架下,著重探討了“N,be N<,2>”構(gòu)式中“N<,2>”的語義或句法特征,認(rèn)為“N<,2>”更趨向于動詞或者形容詞范疇;在ICM 理論框架下,聽者可以推斷出符合語境的語義成份;同

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