基于語料庫的CET4模擬寫作中轉折連接詞使用研究——以武漢科技大學為例.pdf

1、轉折連接詞是語篇銜接的重要手段之一。研究表明，中國英語學習者在轉折連接詞的使用上與英語本族語者存在差異。在前人對轉折連接詞或是連接詞研究的基礎上，本文自建小型語料庫，并與中國英語學習者語料庫(SWECCL2.0)和英語本族語者語料庫(LOCNESS)做對比，研究武漢科技大學非英語專業(yè)學生在大學英語四級議論文的寫作中轉折連接詞的使用情況。
　　本文主要從轉折連接詞的總體使用頻率分析武漢科技大學學生在轉折連接詞上的使用特點和常見錯誤。

2、本文發(fā)現(xiàn)常用的錯誤有多用、少用，不使用或機械套用轉折連接詞，語體混淆等。并根據(jù)這些特點和錯誤，分析這些特點和錯誤產(chǎn)生的原因，從而為大學英語四級的寫作教學提供有效的建議。
　　本文在三個語料庫中對選定的轉折連接詞進行檢索，對得到的數(shù)據(jù)和索引行進行了對比分析和錯誤分析。主要分析步驟是:首先確定所要研究的轉折連接詞并分類;第二步是運用檢索工具提取轉折連接詞的頻率，并根據(jù)語境信息，剔除不表示轉折關系的檢索行;第三步是對結果的分析。其中包含

3、對轉折連接詞頻率、使用位置和語體風格的分析。
　　利用得到的數(shù)據(jù)，本文采用中介語對比分析和錯誤分析，對武漢科技大學非英語專業(yè)學生轉折連接詞的使用進行了定量和定性的討論和分析。本研究發(fā)現(xiàn):
　　一、武漢科技大學非英語專業(yè)學生使用轉折連接詞與本族語相比存在頻率高而豐富度低的現(xiàn)象，傾向于使用比較熟悉的轉折連接詞。但是與中國大學生的平均英語水平相比，武漢科技大學非英語專業(yè)學生在英語轉折連接詞的使用上情況較好。
　　二、在武漢科

4、技大學非英語專業(yè)學生和中國大學英語學習者在轉折連接詞的使用上，存在以下問題:在區(qū)分詞的語體特征方面存在困難;轉折連接詞的使用位置和形式和本族語相比有很大差別，有單純模仿形式而不知其意的傾向;而且存在嚴重的轉折連接副詞和轉折連接連詞詞性混淆，以及重復使用某些轉折連接詞的情況。
　　根據(jù)對所得數(shù)據(jù)的分析和小范圍的調(diào)查，本文認為造成武漢科技大學非英語專業(yè)學生和中國大學生英語學習者轉折連接詞使用特點和錯誤的主要原因有:母語的負遷移、接觸的