版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、長沙理工大學碩士學位論文體驗哲學觀照下的大學英語寫作反饋研究姓名:劉含徽申請學位級別:碩士專業(yè):外國語言學及應用語言學指導教師:熊麗君20080501引言簡略介紹目前國內(nèi)非英語專業(yè)大學生的英語寫作狀況;簡述術語“反饋“ 的起源及英語寫作反饋的發(fā)展;同時綜述國內(nèi)外英語寫作反饋研究。引言還指出,針對大學英語寫作,有必要進一步開展心智體驗研究。第一部分介紹不同語言學理論或流派影響下的語言教學,以及國內(nèi)外二語寫作反饋研究的回顧及反思,指出國內(nèi)大
2、學英語寫作反饋研究的可取及不足之處。第二部分綜述體驗概念的起源、發(fā)展、主要特征。全面介紹體驗哲學理論及該理論給本研究的啟示。體驗理論強調(diào)主體與世界的互動,心智活動依賴于身體系統(tǒng),心智理解依賴于具體經(jīng)驗。第三部分是本文的中心部分。通過實證數(shù)據(jù)收集,采用定性及定量分析方法。先將所選擇的實驗樣本分成三組( 兩個實驗組,一個控制組) ,每組1 0 個學生。每組同學有三個寫作任務( 來源于《全新版大學英語綜合教程4 ( 本科) ,上海外語教育出版
3、社,2 0 0 3 ,各組完成每次作文練習后,將得到來自老師或同伴的反饋。然后,學生就同一題目再進行作文練習,各組再進行反饋,并將前次反饋情況進行對比。各組完成三次作文及相關反饋訓練,教師進行綜合對比,最后進行數(shù)據(jù)分析。第四部分指出本研究的發(fā)現(xiàn)與啟示。基于個體體驗前提下的大學英語寫作反饋,側(cè)重發(fā)揮個體的自主學習能力,從而達到教師“改是為了不改”的目的??偨Y(jié)部分側(cè)重指出本研究在外語教學方面的應用,同時也總結(jié)本研究的不足之處,并對今后的英語
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 翻譯理論觀照下的中國英語.pdf
- 大學英語寫作同級反饋研究.pdf
- 哲學解釋學觀照下的語文“對話”閱讀
- 順應理論觀照下的英語修辭問句.pdf
- 語篇分析理論觀照下的大學英語閱讀教學.pdf
- CLEC觀照下非英語專業(yè)大學生寫作中動詞時態(tài)錯誤分析.pdf
- 論修辭學觀照下的翻譯寫作學研究.pdf
- 大學英語寫作中教師反饋與同伴反饋的作用研究.pdf
- 大學英語寫作課堂中的同伴反饋研究.pdf
- 大學英語寫作教學中的同伴反饋研究.pdf
- 關聯(lián)理論觀照下英語人體習語的詞匯語用研究.pdf
- 大學英語寫作課中的同伴反饋.pdf
- 教師反饋與同伴反饋對大學英語寫作的影響.pdf
- 目的論觀照下服裝英語翻譯研究.pdf
- 對等理論觀照下英語經(jīng)濟新聞隱喻的翻譯.pdf
- 基于寫作自動評價系統(tǒng)的大學英語寫作反饋效果的研究.pdf
- 大學英語寫作教學中教師反饋和同伴反饋的對比研究.pdf
- 雙維思辨模型觀照下寫作教材中議論文寫作任務設置研究.pdf
- 同伴反饋在大學英語寫作中的應用.pdf
- 語文美育觀照下的中學.pdf
評論
0/150
提交評論