英語(yǔ)深層回指的認(rèn)知探究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英語(yǔ)深層回指的認(rèn)知探究姓名：馬瑩瑩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：王慶新20060425山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文點(diǎn)不是固定不變的。一旦參照點(diǎn)或支撐點(diǎn)完成使命后，便隱退為背景知識(shí)來支持新的參照點(diǎn)或支撐點(diǎn)，領(lǐng)地或當(dāng)前話語(yǔ)空間得以擴(kuò)大，新的指稱對(duì)象出現(xiàn)。據(jù)此可分析“無先行詞”回指與歧義回指中的先行項(xiàng)。照應(yīng)修正現(xiàn)象十分普遍，但在分析回指時(shí)往往容易被忽略。本文從認(rèn)知的角度出發(fā)，以阿里爾的可及性理論、蘭加可的觀

2、念參照點(diǎn)理論和當(dāng)前話語(yǔ)空間理論為基礎(chǔ)，對(duì)照應(yīng)修正進(jìn)行認(rèn)知闡釋。對(duì)照應(yīng)修正的研究將有助于我們揭示出一個(gè)更為全面的回指表達(dá)的選擇規(guī)律。在語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，本文對(duì)簡(jiǎn)奧斯汀的小說《傲慢與偏見》中所使用的表層回指與深層回指進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明表層回指所占的比例大大高于深層回指。這也說明：在語(yǔ)篇中，作者都希望讀者不要付出太多認(rèn)知努力就能達(dá)到理解語(yǔ)篇的目的。在表層回指中，先行詞語(yǔ)和回指詞語(yǔ)都明顯的出現(xiàn)在語(yǔ)篇中，讀者很容易就能推斷出兩者之間的共指關(guān)

3、系。為了探討口語(yǔ)語(yǔ)篇與書面語(yǔ)語(yǔ)篇中不同回指詞使用分布情況，本文分析了《傲慢與偏見》前五章(對(duì)話為口語(yǔ)語(yǔ)篇，描寫、評(píng)論等視為書面語(yǔ)語(yǔ)篇)中代詞、零形代詞、和名詞(包括名詞短語(yǔ))的分布情況。結(jié)果表明口語(yǔ)語(yǔ)體中代詞使用頻率高，而書面語(yǔ)語(yǔ)體中名詞使用較多。因?yàn)榭谡Z(yǔ)表達(dá)較松散，說話人的思路表達(dá)的是一連串信息，而書面表達(dá)較緊湊，～連串信息由單個(gè)句子構(gòu)成。晟后，為確保語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)分析的準(zhǔn)確性，作者對(duì)比～口語(yǔ)語(yǔ)篇(參見附錄1)與一書面語(yǔ)語(yǔ)篇(參見附錄2)的

4、回指詞的使用情況，驗(yàn)證上述結(jié)論。本文具有較強(qiáng)的理論和實(shí)踐意義。從理論上來說，本文分類討論回指，改變了以往籠統(tǒng)分析回指的現(xiàn)狀。而且，作者在認(rèn)知理滄的基礎(chǔ)上，提出一新的理解深層回指的方案。新方案主要揭示深層回指中的先行項(xiàng)。照應(yīng)修正分析能進(jìn)一步豐富指稱表達(dá)的分布軌跡并能對(duì)指稱選擇的基本規(guī)律加以驗(yàn)證。從實(shí)踐意義上來講，本文的例子大多取自于英語(yǔ)名著，因此深層回指的分析有助于英語(yǔ)小說中深層回指的理解。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析讓讀者正確理解不同語(yǔ)體中的指稱詞使用