回指分析及其對英語寫作教學(xué)的意義.pdf

1、人們一旦從話語的角度來理解語言，一個全新的世界將永遠(yuǎn)展現(xiàn)在自己眼前。話語分析的研究包括很多方面，回指就是其中之一。作為指稱研究的一部分，回指最早是哲學(xué)家和邏輯學(xué)家的研究任務(wù)。但是漸漸地很多語言學(xué)家也開始關(guān)注回指現(xiàn)象。從20世紀(jì)70年代開始回指成為現(xiàn)代語言學(xué)理論研究的中心課題之一。近年來，回指一直都吸引著許多語言學(xué)家的興趣，成為他們的研究重點。他們從不同的角度對回指進(jìn)行了研究分析，比如句法的角度，功能的角度以及語用的角度等。 論文

2、根據(jù)韓禮德的理論對回指這種語言現(xiàn)象進(jìn)行了詳細(xì)的分析?；刂甘钦Z篇中很常見的現(xiàn)象，指的是語篇中的某個詞和先前出現(xiàn)過的詞(先行詞)在語義層面上具有共指的關(guān)系。回指可以分為人稱回指，指示回指以及比較回指。回指作為一種內(nèi)指現(xiàn)象，對語篇的銜接貢獻(xiàn)很大。而銜接的功用則主要是對于語篇的整體連貫有很大幫助。涉及篇章回指的主位推進(jìn)模式對文章的流暢和感染力的影響也不可忽視。主位推進(jìn)主要有三種模式：簡單線形模式，持續(xù)主位的主位推進(jìn)模式以及衍推主位的主位推進(jìn)模式

3、。由此可見，一篇優(yōu)秀的文章離不開回指的運用。 但是當(dāng)前回指的理論研究成果并沒有大規(guī)模地應(yīng)用于英語寫作教學(xué)之中。論文作者使用了實證性研究的方法分析了學(xué)生對回指的掌握程度以及在寫作中運用回指時遇到的具體問題。作者研究的樣本是100篇由東南大學(xué)成賢學(xué)院非英語專業(yè)大四學(xué)生(50名男生和50名女生)提交的英語作文。結(jié)果，作者發(fā)現(xiàn)學(xué)生最難掌握人稱代名詞和指示代詞回指的使用方法，而對比較回指的使用最為生疏。同時還發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能正確地選擇適合的主