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1、英語寫作是學(xué)生對(duì)英語知識(shí)運(yùn)用的綜合體現(xiàn)。然而,英語寫作一直以來都是英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。也是許多英語教師在英語教學(xué)指導(dǎo)方面容易忽視的問題。 作者采用錯(cuò)誤分析法,揭示了學(xué)習(xí)者自身的內(nèi)在語言系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律。認(rèn)為,在英語寫作教學(xué)中,教師的主要任務(wù)便是如何解決那些漢化的問題。對(duì)此,作者提出了探索性的解決方法。主觀上,學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);客觀上,教師應(yīng)采用錯(cuò)誤改正法,幫助學(xué)生充分意識(shí)到英漢兩種語言的差異,從而增強(qiáng)學(xué)生分辨正確英語與錯(cuò)誤英語、
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