A Research on the Application of Cooperative Learming Strategies in the Teaching of College Comprehensive English.pdf

1、在我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中,綜合英語(yǔ)課是一門(mén)基礎(chǔ)課程,貫穿我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的始終,探索綜合英語(yǔ)課堂行之有效的教學(xué)方法是所有英語(yǔ)教學(xué)工作者不斷研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。
　　 本研究將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,首先闡述了合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、基本因素和具體方法等內(nèi)容,然后將這些內(nèi)容運(yùn)用到大學(xué)英語(yǔ)課堂,進(jìn)行了一次在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的探索性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)象為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一新生,實(shí)驗(yàn)人數(shù)為40人,實(shí)驗(yàn)時(shí)間為四個(gè)月。在實(shí)驗(yàn)的

2、實(shí)施過(guò)程中,研究者分別進(jìn)行了三次語(yǔ)言知識(shí)測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查和兩次訪談,通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)手段對(duì)受試者的英語(yǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣變化及對(duì)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度等進(jìn)行了較為全面的調(diào)查研究。
　　 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,本文結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)和數(shù)據(jù)分析方法對(duì)所收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了具體分析。從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析所得出的結(jié)果來(lái)看,合作學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生綜合英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣和能力。在合作學(xué)習(xí)的基本因素中,“積極互賴”、“角色分配”和“小組獎(jiǎng)勵(lì)”是