內(nèi)蒙古普通高校高水平運動隊建設(shè)與評估實踐研究——以內(nèi)蒙古科技大學高水平運動隊為例.pdf

1、我國高校高水平運動隊招生工作始于1986年。在2005年，我國教育部和國家體育總局對普通高校高水平運動隊進行評估工作，最終確定了北京大學等235所高校招生資格。在2010年，教育部開展新一輪普通高等學校申請建設(shè)高水平運動隊評審確定工作，最后評定268所高校具有招收高水平運動員資格。內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校有6所高校具備建設(shè)高水平運動隊資格。
　　本研究通過對內(nèi)蒙古普通高等學校在2005年和2010年兩次高水平運動隊建設(shè)評估歷史工作進行

2、回顧，并以內(nèi)蒙古科技大學高水平運動隊為案例，按照《教育部關(guān)于開展新一輪普通高等學校申請建設(shè)高水平運動隊評審確定工作的通知》（教體藝函[2010]3號）文件中的各級評估指標，對其現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)建設(shè)過程中取得的成績和辦隊經(jīng)驗，找出制約高水平運動隊發(fā)展的問題和因素，揭示內(nèi)蒙古高校高水平運動隊建設(shè)、發(fā)展、評估的理論和實踐規(guī)律，試圖構(gòu)建適合內(nèi)蒙古高校高水平運動隊建設(shè)的實踐體系，為教育部新一輪普通高等學校申請建設(shè)高水平運動隊評審確定工作做好準備

3、。研究結(jié)果表明:
　　第一，教育部2010年高校高水平運動隊評估和05年評估工作相比，評價的目的、內(nèi)容、細則、方法都發(fā)生了變化，其中評估指標中教學與訓練效果和組織與領(lǐng)導變化最大，并且評估指標增加了“學校群體工作狀況”。
　　第二，內(nèi)蒙古科技大學自2005年獲得招收高水平運動員資格，田徑項目和球類項目在國內(nèi)外各項體育競賽中取的過很多優(yōu)異成績，同時內(nèi)蒙古科技大學完善的訓練條件是日常訓練和比賽保障。
　　第三，內(nèi)蒙古科技大學

4、設(shè)有運動隊領(lǐng)導小組，學校各部門人員配備完備，并且分工明確。從目前所完成的目標任務(wù)來看，內(nèi)蒙古科技大學高水平運動隊發(fā)展目標、規(guī)劃基本符合學校實際情況。
　　第四，內(nèi)蒙古科技大學高水平運動隊教練員隊伍呈“年輕化”趨勢，稱結(jié)構(gòu)合理，中級、初級職稱的教練員占多數(shù)。經(jīng)過多年發(fā)展，具有一套教練員合理的管理制度。包括教練員工作量的計算方法，以及相關(guān)的職稱晉級和比賽成績獎勵的文件規(guī)定。
　　第五，內(nèi)蒙古科技大學成立專人專崗的學生測試中心，測