初中英語課堂中的學(xué)習(xí)者訓(xùn)練.pdf

1、近二十年來，在英語教學(xué)中出現(xiàn)了許多以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)法。其目的是，培養(yǎng)具有自主和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者的自主性應(yīng)是英語教學(xué)的最終目標(biāo)。據(jù)此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)在傳授知識和發(fā)展技能的同時，通過對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的、系統(tǒng)的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。 本文旨在提高學(xué)生對自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)的認(rèn)識，培養(yǎng)他們運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的能力，以便幫助他們成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者。 研究過程和方法就是人們熟知的學(xué)習(xí)者訓(xùn)練。 筆者在內(nèi)蒙古

2、包頭市北重一中初一年級的一個班級65名學(xué)生中進(jìn)行了為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)者自主性訓(xùn)練。大多數(shù)學(xué)生年齡在13～14歲，并在小學(xué)學(xué)習(xí)了三年英語。通過問卷、訪談、學(xué)生日記和教師日記的方法搜集了數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、分析和比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明： 1．訓(xùn)練使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)中的自己的強(qiáng)勢和弱勢進(jìn)行自我分析2．訓(xùn)練使學(xué)生意識到運(yùn)用學(xué)習(xí)策略能使學(xué)習(xí)變得更加有效。 3．訓(xùn)練中學(xué)生學(xué)到一些學(xué)習(xí)策略并開始嘗試將這些學(xué)習(xí)策略運(yùn)用到不同的學(xué)習(xí)活動中去