信息技術(shù)與五年制師范數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究.pdf

1、該文嘗試從學(xué)科教學(xué)的角度,探討信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)課程整合的理論和實(shí)踐.論文共分為三個(gè)部分:第一部分:課題的提出部分.分析了信息技術(shù)對當(dāng)代教育和師范教育的影響,并闡明了信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展過程和現(xiàn)狀.第二部分:信息技術(shù)與五年制師范數(shù)學(xué)整合的理論研究.主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討:1、整合的理論基礎(chǔ);2、整合的實(shí)質(zhì)與基本原理;3、整合的目標(biāo)與意義;4、整合應(yīng)遵循的原則;5、整合的方法與策略.第三部分:信息技術(shù)與五年制師范數(shù)學(xué)整合的實(shí)踐與

2、思考.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,會(huì)因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)的不同而遇到不同的問題,所以解決問題的方式和方法也不同.該部分從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討:1、信息技術(shù)與五年制師范數(shù)學(xué)整合的功能.通過對信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的功能進(jìn)行分析和探討,從而可以有效的選擇教學(xué)模式.2、信息技術(shù)與五年制師范數(shù)學(xué)整合的教學(xué)模式.分析和闡明了幾種常用的教學(xué)模式的特點(diǎn)以及具體實(shí)施的方式.3、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的教學(xué)評價(jià);4、關(guān)于信息技術(shù)與五年制師范數(shù)學(xué)整合的幾點(diǎn)思考.作者通過自己