網(wǎng)絡家校合作的家長滿意度研究.pdf

1、家校合作是當今一個世界性的研究課題，家校合作的重要性已在全世界教育領域中被廣泛接受和重視。近年來，隨著計算機網(wǎng)絡技術和教育信息化的飛速發(fā)展，家校合作正以網(wǎng)絡時代的嶄新面貌--“網(wǎng)絡家校合作”呈現(xiàn)并日益興起。家長無疑是網(wǎng)絡家校合作的重要主體，家長對這種合作方式的滿意程度直接影響了他們參與合作的熱情和積極性，進而影響到網(wǎng)絡家校合作的效率和效果。因此，網(wǎng)絡家校合作的家長滿意度研究是一個具有現(xiàn)實意義的課題。 本文以上海市朱家角中學某班級

2、為背景，通過問卷調(diào)查、訪談和統(tǒng)計分析的方法實證研究了網(wǎng)絡家校合作的家長滿意度。首先，在總結梳理家校合作已有研究及滿意度相關研究的基礎上，提出了網(wǎng)絡家校合作家長滿意度的概念。然后，根據(jù)該班開展網(wǎng)絡家校合作的實際情況及家長訪談的結果，構建了家長滿意度測量模型，將家長滿意度的測量劃分為四個維度。最后，運用自編問卷對家長滿意度進行調(diào)查，分析了家長滿意度的現(xiàn)狀和影響因素。 研究結果表明： (1)家長滿意度與合作成效、合作氛圍、教師

3、參與、平臺特性這四個因素密切相關，家長滿意度測量模型基本成立。 (2)總體而言，網(wǎng)絡家校合作的家長滿意度處于中等偏上水平。 (3)個人背景因素對家長滿意度有不同程度的影響，其中學歷、收入和信息技術水平有顯著影響，而性別、年齡、職業(yè)和子女住校情況無顯著影響。 基于以上結果，筆者從不同角度提出了相應的建議和對策，希望為參與網(wǎng)絡家校合作的學校、教師和家長以及網(wǎng)絡平臺開發(fā)者提供借鑒，以提高家長滿意度、促進網(wǎng)絡家校合作的進