中學(xué)生空間觀念發(fā)展的調(diào)查研究.pdf

1、在幾何課程中，空間想象力被認(rèn)為是數(shù)學(xué)能力的重要部分，而作為空間想象力發(fā)展基礎(chǔ)的空間觀念應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)階段幾何課程的重要組成部分。2001年頒布的全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中明確指出要發(fā)展學(xué)生的空間觀念，并對其成分給出了具體的界定，認(rèn)為空間觀念是義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。鑒于這樣的背景，筆者選擇上海和江蘇兩地中學(xué)生空間觀念的發(fā)展規(guī)律和影響其空間觀念發(fā)展的主要因素作為本研究的主要研究內(nèi)容。

2、
　　 本研究主要采用定性的研究方法，通過問卷調(diào)查和訪談研究以下兩個(gè)問題：(1)空間觀念隨著學(xué)生年齡的增長呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？(2)當(dāng)前學(xué)生空間觀念薄弱的方面有哪些？產(chǎn)生的原因又是什么？
　　 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從總體上來看，隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生空間觀念的發(fā)展呈現(xiàn)一種上升的趨勢。七年級學(xué)生的表現(xiàn)情況一般，八年級學(xué)生的發(fā)展速度較快，高一學(xué)生則呈現(xiàn)出一種穩(wěn)定的狀態(tài)。江蘇省的學(xué)生總體上比上海市的學(xué)生表現(xiàn)得好。在空間觀念的諸多方