移民子女為主體的公辦初中學(xué)校德育實(shí)踐的探索.pdf

1、近年來(lái)，隨著“流動(dòng)人口刀(“外來(lái)人口”或“進(jìn)城農(nóng)民工”)大量涌入城市，并以流入地為家定居生活，他們的子女也隨之成為城市新移民。為了保證其接受義務(wù)教育，各地政府積極尋找對(duì)策，取得了顯著成績(jī)。在吸納城市新移民子女(以下簡(jiǎn)稱(chēng)移民子女)就學(xué)的過(guò)程中，出現(xiàn)了一批移民子女為主的公辦學(xué)校。如何提高這類(lèi)學(xué)校的教育質(zhì)量，讓更多的孩子真正融入城市，并在享受到學(xué)校教育的過(guò)程中，身心獲得全面、健康的發(fā)展，等等，成為以移民子女為主體的公辦學(xué)校所面臨的迫切、艱巨的

2、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為此，許多學(xué)校以德育為切入點(diǎn)，開(kāi)展了德育創(chuàng)新的實(shí)踐與探索。本論文的選題，正是在這樣的背景下產(chǎn)生的。 本文采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、訪談法、案例分析等方法，對(duì)自身所在的移民子女為主的公辦學(xué)校，及同類(lèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行了大量的調(diào)查、訪談、分析。在此基礎(chǔ)上，本文主要進(jìn)行了以下四個(gè)方面思考與探索： 1、分析移民子女為主體的公辦初中學(xué)校的由來(lái)。從大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，移民子女為主的公辦初中學(xué)校的形成，主要有三方面原因：民工潮涌現(xiàn)，移民子女

3、就學(xué)難，享受優(yōu)質(zhì)教育難上難；辦學(xué)體制改革，家長(zhǎng)擇校盛行，公辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源閑置；公辦積極吸納，設(shè)立定點(diǎn)學(xué)校——即移民子女為主體的公辦初中學(xué)校。 2、分析移民子女為主體的公辦初中中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的偏差行為。主要有：曠課、不思學(xué)業(yè)、頂撞師長(zhǎng)、嚴(yán)重的逆反心理、性格孤僻難以合群、離家出走、賭博抽煙、打架斗毆、出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧…… 3、移民子女為主體的公辦初中學(xué)校德育實(shí)踐的探索。針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的偏差行為，在德育實(shí)踐

4、中主要在以下方面進(jìn)行探索：以心理健康、培育尊嚴(yán)、愛(ài)心為主體的“人本”德育；以切近生活、“全員參與”為主的和諧德育；以規(guī)范養(yǎng)成、責(zé)任感教育為主體的生活德育，等。 4、對(duì)移民子女為主體的公辦初中學(xué)校德育的進(jìn)一步的思考與建議本文上述的幾方面的研究，主要立足蘇州，以蘇州的移民子女為主體的公辦初中學(xué)校為文本，通過(guò)分析具有代表性的十二中、二十六中、三十中學(xué)、三十三中學(xué)、覓渡中學(xué)的實(shí)踐與探索，總結(jié)了這些學(xué)校在德育創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中構(gòu)建和諧德育、生