中美學校德育的比較及對中國學校德育的啟示.pdf

1、改革開放以來,中國社會主義現(xiàn)代化建設取得了巨大的成就.但在物質繁榮的背后,也出現(xiàn)了許多道德問題,如青少年公共道德缺失、職業(yè)道德下降、人際關系冷漠等.在新時期如何做好德育工作,造就"有理想、有道德、有文化、有紀律"的德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,是德育亟待解決的課題.一條重要的途徑就是學習和借鑒世界各國學校德育的經(jīng)驗.美國作為一個多元價值觀并存的國家,其學校德育在促進社會的穩(wěn)定和發(fā)展,培養(yǎng)合格公民等方面發(fā)揮了一

2、定的作用.該文以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及"三個代表"重要思想為指導,對中美學校德育的比較及對中國學校德育的啟示這一課題進行了較為深入的探討.該文內容包括六個部分:導論;中美學校德育目標的比較;中美學校德育內容的比較;中美學校德育課程的比較;中美學校德育實施方式的比較;啟示與思考.論文通過對中美兩國學校德育的目標、內容、課程設置、實施方式等方面進行比較和分析,從五個方面提出了中國德育的對策和思考:改進愛國主義教育形式,強化愛國