中國(guó)與新加坡學(xué)校德育比較研究及啟示.pdf

1、隨著全球經(jīng)濟(jì)的日益開(kāi)放和信息化時(shí)代的到來(lái)，人類正向全球化時(shí)代邁進(jìn)，不同的國(guó)家和民族不僅在經(jīng)濟(jì)上相互影響，而且在文化教育上也相互學(xué)習(xí)相互借鑒；重視德育又是當(dāng)今世界各國(guó)教育發(fā)展的基本趨勢(shì)。東西方許多國(guó)家都在著手進(jìn)行德育改革的探索，目的是尋找一條適應(yīng)時(shí)代變化與本國(guó)社會(huì)發(fā)展需要的德育發(fā)展之路。我國(guó)和新加坡同處東亞，同屬亞洲文化圈，都是以東方文化為顯著特色的國(guó)家，有著相似的文化根基、相近的文化傳統(tǒng)和道德價(jià)值觀。因此，中國(guó)和新加坡兩國(guó)在學(xué)校德育方面

2、有一定的可比性。通過(guò)比較中新兩國(guó)在學(xué)校德育方面的異同，會(huì)給我國(guó)帶來(lái)一些有益的啟示，從而探求我國(guó)學(xué)校德育建設(shè)的新路子。 本文以中國(guó)、新加坡兩國(guó)學(xué)校德育為研究對(duì)象，運(yùn)用辨證唯物主義與歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，堅(jiān)持科學(xué)性、階級(jí)性和客觀性的原則，采取分析、歸納、總結(jié)和層層剖析的研究方法，對(duì)中新兩國(guó)學(xué)校德育的目標(biāo)、內(nèi)容、課程設(shè)置、途徑方法等四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的比較分析，總結(jié)出了中新兩國(guó)學(xué)校德育的相同之處，分析了中新兩國(guó)學(xué)校德育