中國(guó)與新加坡高校德育方法的比較及啟示.pdf

1、目前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生道德失范現(xiàn)象日益明顯，一方面政府不斷加強(qiáng)對(duì)高校德育工作的投入，另一方面現(xiàn)實(shí)中高校德育方法實(shí)效低下，巨大的德育投入和微小的德育效益間形成了強(qiáng)烈反差，因此對(duì)于高校德育方法的研究一直是重點(diǎn)。新加坡與我國(guó)有著同根同源的文化背景，在近代化過(guò)程中同樣面臨過(guò)度西化、文化失落等等問(wèn)題，這使得新加坡高校道德教育的成功對(duì)我們有很大的借鑒意義。比較借鑒新加坡高校德育方法的有益成分，是完善和發(fā)展我國(guó)高校道德教育方法體系的重要途徑

2、。
　　 本文首先對(duì)兩國(guó)高校德育方法的形成與發(fā)展概況進(jìn)行梳理，再?gòu)膬蓢?guó)高校德育方法的種類(lèi)、選擇與運(yùn)用三個(gè)維度開(kāi)展比較分析。通過(guò)比較分析得出:兩國(guó)在高校德育方法種類(lèi)上表現(xiàn)出單調(diào)性對(duì)豐富性的差異;在高校德育方法的選擇上表現(xiàn)出表層性對(duì)深層性的差異;在高校德育方法的運(yùn)用上表現(xiàn)出機(jī)械性對(duì)靈活性的差異。通過(guò)分析研究我國(guó)與新加坡高校德育方法的差異，啟發(fā)我們要提高我國(guó)高校德育方法的實(shí)效，要求我國(guó)高校德育工作者必須深化對(duì)道德及德育本質(zhì)的理解;樹(shù)立