滲透式幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施.pdf

1、本文在第一章對(duì)幼兒美術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出問(wèn)題:目前多數(shù)幼兒園通過(guò)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》及各領(lǐng)域的教育課程進(jìn)行切合園所實(shí)際的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，雖然幼兒園美術(shù)教育發(fā)生了一些新的變化，但在實(shí)踐中我們也應(yīng)該看到，這些變化大多停留在理論上，與實(shí)際的教學(xué)有一定的差距。那么，如何更好地發(fā)展幼兒美術(shù)教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展，在分析和總結(jié)國(guó)內(nèi)外幼兒美術(shù)教育理論的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的、現(xiàn)實(shí)的，更符合新時(shí)期幼兒美術(shù)教育的新思想來(lái)改變以往傳統(tǒng)的教

2、學(xué)觀念。本研究根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確提出的:“各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透”的理論，從園所教學(xué)特色、教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，積極探索以魔術(shù)(科學(xué))、音樂(lè)、舞蹈、英語(yǔ)(語(yǔ)言)融入美術(shù)教學(xué)的多領(lǐng)域滲透式美術(shù)活動(dòng)，以此激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并根據(jù)幼兒對(duì)生活和學(xué)習(xí)的興趣選取教學(xué)內(nèi)容，在幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，使他們潛移默化的感受并快樂(lè)的學(xué)習(xí)到其他領(lǐng)域的知識(shí)，改變以往傳統(tǒng)的教育觀念:教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)重復(fù)、教學(xué)手段的單一化等問(wèn)題，使幼兒美術(shù)活動(dòng)

3、在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出新的光彩和生命力。
　　 第二章中通過(guò)問(wèn)題的提出進(jìn)行合理的驗(yàn)證，對(duì)相同年齡的班級(jí)分別采取了常規(guī)美術(shù)教學(xué)和本文提出的滲透式美術(shù)教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果并逐一進(jìn)行對(duì)比與分析。在接下來(lái)的第三章闡明了滲透式美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)原則和活動(dòng)的實(shí)施，并列舉了中、大班幼兒滲透式美術(shù)活動(dòng)的案例。
　　 第四章對(duì)滲透式美術(shù)活動(dòng)提出了幾點(diǎn)建議，使其在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)，在今后的美術(shù)教學(xué)中更好的促進(jìn)幼兒全面、健