高校創(chuàng)業(yè)教育管理模式與質(zhì)量評(píng)價(jià)研究.pdf

1、當(dāng)今我國(guó)高校畢業(yè)生而臨著越來越大的就業(yè)壓力，而高校培養(yǎng)出來的學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的依賴性過強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性、開拓性和創(chuàng)新性以及創(chuàng)新精神不足、創(chuàng)業(yè)能力弱是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)力不強(qiáng)的重要原因之一。本研究針對(duì)高校創(chuàng)業(yè)教育乏力的現(xiàn)狀，通過理論分析、比較研究與實(shí)際調(diào)查等方法，分析創(chuàng)業(yè)教育模式和創(chuàng)業(yè)教育管理在機(jī)制、制度、組織等方面現(xiàn)存的主要問題及其成因，以構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育模式，創(chuàng)建高校創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)模型，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的教育模式轉(zhuǎn)換。

2、r>　　 本研究主要從以下七個(gè)方面展開論述：第一，分析了國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)教育的研究現(xiàn)狀，厘清了創(chuàng)業(yè)教育及有關(guān)概念的內(nèi)涵，闡明了高校創(chuàng)業(yè)教育管理的價(jià)值和研究動(dòng)因。第二，研究了創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)教育管理的模糊數(shù)學(xué)理論、需要層次論、系統(tǒng)科學(xué)理論、人力資本理論、學(xué)習(xí)型組織理論等理論基礎(chǔ)，剖析了創(chuàng)業(yè)教育的特質(zhì)及功能。第三，通過比較研究，總結(jié)并評(píng)析了國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育管理模式及部分國(guó)際著名高校創(chuàng)業(yè)教育管理的典型模式，以為對(duì)我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育管理提供借鑒。第