生存教育視野下福建省本科院校公共體育游泳課程開(kāi)展現(xiàn)狀與影響因素研究.pdf

1、本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法,對(duì)福建省21所本科院校已開(kāi)設(shè)公共體育游泳課程的9所本科院校進(jìn)行全面的調(diào)查,從生存教育的視角考察福建省本科院校公共體育游泳課程的開(kāi)展現(xiàn)狀,并對(duì)影響我省本科院校公共體育游泳課程的因素進(jìn)行因子分析,進(jìn)而為福建省本科院校游泳生存教育的發(fā)展提供理論和實(shí)踐依據(jù)。本文得出以下結(jié)論:(1)福建是我國(guó)開(kāi)展游泳運(yùn)動(dòng)較早的地區(qū)之一,但是目前在21所本科院校中開(kāi)設(shè)公共體育游泳課程的僅為9所,由于受

2、到氣候和場(chǎng)館的制約,游泳課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間較短,我省本科院校公共體育游泳課程開(kāi)展情況不容樂(lè)觀。(2)福建省21所本科院校,擁有游泳場(chǎng)館的為15所,有6所學(xué)校的游泳場(chǎng)館處于閑置狀態(tài)。這說(shuō)明稀缺的游泳場(chǎng)館資源,沒(méi)有充分用于游泳教學(xué),而造成資源的極大浪費(fèi)。(3)福建省本科院校公共體育游泳課目標(biāo)競(jìng)技色彩依然比較強(qiáng),課程目標(biāo)還是局限于學(xué)生游泳運(yùn)動(dòng)技能的形成。游泳運(yùn)動(dòng)的生存教育功能、社會(huì)適應(yīng)功能等沒(méi)有得到很好的開(kāi)發(fā)利用。在教學(xué)考核與評(píng)價(jià)方面,考試距離偏

3、短,考核內(nèi)容不夠全面,涉及游泳生存教育方面的內(nèi)容較少。(4)福建省本科院校公共體育游泳教師具有游泳專項(xiàng)特長(zhǎng)的較少,實(shí)用游泳技能掌握不夠全面。有48.73％的游泳教師沒(méi)有救生員證書,這不利于教學(xué)中游泳救生工作和相關(guān)游泳知識(shí)的傳授。(5)福建省本科院校課外游泳活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀不太理想,主要表現(xiàn)在:學(xué)生課后參與游泳運(yùn)動(dòng)的人數(shù)少,形式不夠豐富；游泳社團(tuán)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用,校際間游泳競(jìng)賽交流太少。(6)雖然福建省本科院校有80.81％的學(xué)生非常喜歡