異質(zhì)型人力資本對我國區(qū)域經(jīng)濟增長影響的實證研究.pdf

1、20世紀60年代,美國經(jīng)濟學家舒爾茨創(chuàng)立了人力資本理論,從而開辟了理論界對人力資本與經(jīng)濟增長關(guān)系研究的嶄新思路。該理論指出:人力資本,即人的知識、能力、健康等,這些因素的提高對經(jīng)濟增長的貢獻,比日益增長的物質(zhì)、勞動力數(shù)量的增加,顯得更為重要。現(xiàn)代人力資本理論的相關(guān)研究也直指人力資本對經(jīng)濟增長的作用機制,研究發(fā)現(xiàn)不同類型的人力資本對經(jīng)濟增長的作用機制不同。隨之,人力資本作為獨立的生產(chǎn)要素被納入經(jīng)濟增長模型之中。而異質(zhì)型人力資本作為一種特殊

2、的人力資本,在知識經(jīng)濟時代,對經(jīng)濟增長的作用日益凸顯。
　　本文依據(jù)“提出問題-界定問題-理論分析-實證分析-總結(jié)討論”的思路,從對異質(zhì)型人力資本的內(nèi)涵界定、形成機理、計量測度等基礎(chǔ)研究出發(fā),理論上分析了異質(zhì)型人力資本對經(jīng)濟增長的三大作用機制及影響機理,并在聯(lián)合作用機制下,建立了一個既能表征異質(zhì)型人力資本的技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)模仿作用,又能表征其對經(jīng)濟增長最終產(chǎn)出作用的一個較為復雜的生產(chǎn)函數(shù)模型,實證分析了我國總量異質(zhì)型人力資本對經(jīng)濟增

3、長的作用情況,分區(qū)域研究了異質(zhì)型人力資本對我國東、中、西部地區(qū)經(jīng)濟增長的作用情況,進一步分析了造成區(qū)域間經(jīng)濟增長差異的原因,并給出相關(guān)結(jié)論和政策建議。
　　研究發(fā)現(xiàn),異質(zhì)型人力資本是一種具有邊際報酬遞增生產(chǎn)力屬性的人力資本,它主要通過教育和干中學途徑形成。傳統(tǒng)的通過受教育年限對異質(zhì)型人力資本的計量方法不能全面刻畫其邊際報酬遞增的生產(chǎn)力屬性,而本文加入的新指標——學歷指數(shù),從知識累積效應(yīng)的角度為解決這一問題提供了新方法。通過對實證結(jié)

4、果進行對比分析和總結(jié)歸納得出:總量異質(zhì)型人力資本及我國東、中、西部地區(qū)不同類型異質(zhì)型人力資本對無論是全國還是各地區(qū)經(jīng)濟增長都具有顯著影響。從全國來看,異質(zhì)型人力資本正通過技術(shù)創(chuàng)新和最終產(chǎn)出作用于我國經(jīng)濟增長,且其技術(shù)創(chuàng)新作用已顯現(xiàn)出對經(jīng)濟增長的巨大潛能。從區(qū)域來看,東部地區(qū)的經(jīng)濟增長主要依靠高等教育程度的人力資本通過技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生推動作用;中部地區(qū)主要依靠中、高等教育程度的人力資本與資本等要素的有效配合通過最終產(chǎn)出作用于經(jīng)濟增長;而西部地

5、區(qū)則通過初等教育程度的人力資本作用于最終產(chǎn)出和高等教育程度的人力資本促進技術(shù)創(chuàng)新,雙效拉動經(jīng)濟增長。研究發(fā)現(xiàn):幾乎所有地區(qū)高等教育程度的人力資本,通過技術(shù)進步促進經(jīng)濟增長,而初等教育程度的人力資本則不通過,且后者明顯對技術(shù)進步存在一定程度的阻礙作用。
　　因此,建議地方政府在利用有限資源對教育進行投資時,應(yīng)將資源合理地分配到各級教育中。具體地,首先要不斷加強我國中、高等教育程度的人力資本投資,中等教育應(yīng)在擴大規(guī)模的基礎(chǔ)上繼續(xù)鞏固加