非英語專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)策略與口語水平相關(guān)性研究.pdf

1、近年來，學(xué)習(xí)策略受到了越來越多第二語言教育者的關(guān)注，并且在這個(gè)領(lǐng)域做了很多研究。但是在眾多關(guān)于學(xué)習(xí)策略的文獻(xiàn)中，作者發(fā)現(xiàn)中國(guó)對(duì)于學(xué)習(xí)策略和口語水平相關(guān)性的實(shí)證性研究較少。本次研究以非英語專業(yè)碩士研究生作為研究對(duì)象，調(diào)查了他們使用學(xué)習(xí)策略的情況，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)策略使用情況和口語水平相關(guān)性做出了探索。本文致力于解決以下問題：
　　首先，本文探索了非英語專業(yè)碩士研究生為提高他們的口語水平，最常用的學(xué)習(xí)策略。其次分析了這些學(xué)習(xí)策略與他們口

2、語水平之間的關(guān)系。最后討論了不同口語水平的研究生在使用策略上的差異。
　　對(duì)這些問題的考察通過一份調(diào)查問卷和一次英語口語水平考試進(jìn)行。研究對(duì)象是中北大學(xué)的40名非英語專業(yè)碩士研究生。作者用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件獲得頻度，平均值和標(biāo)準(zhǔn)差以分析策略使用情況。
　　研究結(jié)果顯示：非英語專業(yè)碩士研究生最經(jīng)常使用的策略是管理策略。同時(shí)，全部策略的使用在統(tǒng)計(jì)意義上與口語水平具有顯著相關(guān)。其中，管理策略和交際策略與口語水平顯著相關(guān)，而語言學(xué)習(xí)策