桂林市高校新校區(qū)校園景觀綠化調查分析與評價.pdf

1、當今人們對校園空間環(huán)境提出了更高的要求，除了具備學習、居住的功能，校園景觀還要滿足師生們對交流空間的需求、審美的需求。景觀綠化作為四大造園要素之一，起著塑造不同類型空間，美化校園環(huán)境、調節(jié)生態(tài)微循環(huán)的重要作用。本次研究對桂林市5所高校新校區(qū)校園景觀綠化做了實地調研，研究對象包括：廣西師范大學雁山校區(qū)、桂林電子科技大學花江校區(qū)、桂林理工大學雁山校區(qū)、桂林醫(yī)學院臨桂校區(qū)、桂林旅游高等?？茖W校雁山校區(qū)。運用環(huán)境行為學、景觀生態(tài)學、景觀美學以及

2、景觀文化學原理，從調研樣區(qū)植物屬性統(tǒng)計、直觀美感、景觀評價三大方面，進行研究分析。1、對校園景觀綠化植物的科屬于種類、生活型、空間布局、豐富度、時序季相等屬性進行了統(tǒng)計分析。2、對5所學校的校園景觀綠化，從色彩、姿態(tài)、體量等特性，以及空間和意境的營造4個方向做了直觀美感上的分析。3、運用SBE法、AHP法等方法，構建校園景觀綠化評價體系對5所學校的景觀綠化，從生態(tài)效應、視覺美效應、社會效應等方面做了評價和分析。
　　綜合三種調研分

3、析方法，得出的主要結論有：
　?、僬{查統(tǒng)計了5所學校，40個樣塊，使用綠化植物45科，71屬，94種。其中喬木54種，灌木36種，草本地被14種。（對于不同生活型的同種植物，分生活型進行統(tǒng)計，總數統(tǒng)計時只記作一種）喬木種類更豐富，草本地被植物種類相對較少。棕櫚、木蘭、木犀、薔薇四科植物最為常見。②教學區(qū)和公共活動區(qū)的植物更為多樣，觀花植物大都集中布置在教學區(qū)內，觀果植物種類欠缺。③對植物觀賞特性的利用主要體現在，建立觀花植物建專類

4、園，和利用秋色葉植物上。④集中種植季相特色植物，是塑造季相差異的常用手段。⑤部分學校能運用植物塑造多樣空間，用特殊含義的植物來營造意境。評價結果顯示5個調查對象的總體得分在6-8分之間，屬于“一般”到“比較好”。其中桂林旅游高等專科學校6.22分，屬于一般，其他調查對象都在7-8分，屬于比較好。差異性突出的是生態(tài)效應層、視覺美效應層以及實用性和社會效應層。針對調查中出現的：綠化目的不明確、植物層次不夠豐富、布局形式雜亂、尺度不宜人停留度