桂林市高校新校區(qū)校園景觀綠化調(diào)查分析與評(píng)價(jià).pdf

1、當(dāng)今人們對(duì)校園空間環(huán)境提出了更高的要求，除了具備學(xué)習(xí)、居住的功能，校園景觀還要滿足師生們對(duì)交流空間的需求、審美的需求。景觀綠化作為四大造園要素之一，起著塑造不同類型空間，美化校園環(huán)境、調(diào)節(jié)生態(tài)微循環(huán)的重要作用。本次研究對(duì)桂林市5所高校新校區(qū)校園景觀綠化做了實(shí)地調(diào)研，研究對(duì)象包括：廣西師范大學(xué)雁山校區(qū)、桂林電子科技大學(xué)花江校區(qū)、桂林理工大學(xué)雁山校區(qū)、桂林醫(yī)學(xué)院臨桂校區(qū)、桂林旅游高等?？茖W(xué)校雁山校區(qū)。運(yùn)用環(huán)境行為學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、景觀美學(xué)以及

2、景觀文化學(xué)原理，從調(diào)研樣區(qū)植物屬性統(tǒng)計(jì)、直觀美感、景觀評(píng)價(jià)三大方面，進(jìn)行研究分析。1、對(duì)校園景觀綠化植物的科屬于種類、生活型、空間布局、豐富度、時(shí)序季相等屬性進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。2、對(duì)5所學(xué)校的校園景觀綠化，從色彩、姿態(tài)、體量等特性，以及空間和意境的營(yíng)造4個(gè)方向做了直觀美感上的分析。3、運(yùn)用SBE法、AHP法等方法，構(gòu)建校園景觀綠化評(píng)價(jià)體系對(duì)5所學(xué)校的景觀綠化，從生態(tài)效應(yīng)、視覺美效應(yīng)、社會(huì)效應(yīng)等方面做了評(píng)價(jià)和分析。
　　綜合三種調(diào)研分

3、析方法，得出的主要結(jié)論有：
　?、僬{(diào)查統(tǒng)計(jì)了5所學(xué)校，40個(gè)樣塊，使用綠化植物45科，71屬，94種。其中喬木54種，灌木36種，草本地被14種。（對(duì)于不同生活型的同種植物，分生活型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，總數(shù)統(tǒng)計(jì)時(shí)只記作一種）喬木種類更豐富，草本地被植物種類相對(duì)較少。棕櫚、木蘭、木犀、薔薇四科植物最為常見。②教學(xué)區(qū)和公共活動(dòng)區(qū)的植物更為多樣，觀花植物大都集中布置在教學(xué)區(qū)內(nèi)，觀果植物種類欠缺。③對(duì)植物觀賞特性的利用主要體現(xiàn)在，建立觀花植物建專類

4、園，和利用秋色葉植物上。④集中種植季相特色植物，是塑造季相差異的常用手段。⑤部分學(xué)校能運(yùn)用植物塑造多樣空間，用特殊含義的植物來營(yíng)造意境。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示5個(gè)調(diào)查對(duì)象的總體得分在6-8分之間，屬于“一般”到“比較好”。其中桂林旅游高等?？茖W(xué)校6.22分，屬于一般，其他調(diào)查對(duì)象都在7-8分，屬于比較好。差異性突出的是生態(tài)效應(yīng)層、視覺美效應(yīng)層以及實(shí)用性和社會(huì)效應(yīng)層。針對(duì)調(diào)查中出現(xiàn)的：綠化目的不明確、植物層次不夠豐富、布局形式雜亂、尺度不宜人停留度