談諧音寓意思維在廣告課程教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、諧音寓意是我國傳統(tǒng)文化中特有的一種創(chuàng)作手法，將具有圖像與文字學(xué)綜合表述特性的諧音寓意作為廣告課程的練習(xí)內(nèi)容之一，可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言學(xué)、文化傳播學(xué)和藝術(shù)設(shè)計學(xué)等多學(xué)科的能力，學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合的有效方式，激發(fā)學(xué)生在設(shè)計中對傳統(tǒng)文化深層次運(yùn)用的熱情。文章首次從廣告視覺表達(dá)的角度把諧音寓意廣告劃分為文字式諧音寓意和圖像式諧音寓意兩種形式，并圍繞這兩種形式的廣告在課程教學(xué)中的各自要點(diǎn)作了探討。 在文字式諧音寓意手法的教

2、學(xué)中，教師應(yīng)該從不當(dāng)?shù)闹C音寓意廣告的危害入手，正確引導(dǎo)學(xué)生合理利用諧音寓意特有的幽默色彩，以加強(qiáng)受眾對產(chǎn)品的印象和好感；同時要著重增強(qiáng)受眾對彰揚(yáng)式廣告訴求點(diǎn)的親和力并要努力將廣告中的情感與品牌長效的結(jié)合起來；此外還要注意文字的規(guī)范性，做到形、音、意三方面全面一致，且符合標(biāo)點(diǎn)的使用規(guī)范。 在圖像式諧音寓意手法的教學(xué)中，教師應(yīng)該提高學(xué)生正確處理圖像的諧音作用的能力：將圖像內(nèi)容與廣告寓意緊密聯(lián)系起來以保證廣告信息正確傳達(dá)；將圖像讀音與