學(xué)前兒童音樂感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的實(shí)踐研究.pdf

1、兒童的成長與教育不僅關(guān)系著家庭的幸福，更關(guān)系著國家的繁榮與發(fā)展，因此，兒童的教育問題尤其是早期教育已經(jīng)成為了政府、社會以及家長們密切關(guān)注的問題。近些年來，許多先進(jìn)的早期教育概念和理論不斷傳入中國，為我國發(fā)展兒童早期教育提供了新的思路。
　　兒童的身心發(fā)展與大腦的活動有著密切的聯(lián)系，大腦將感覺器官傳送的信息進(jìn)行有效的分析、處理并指揮身體做出相應(yīng)反應(yīng)的過程叫做感覺統(tǒng)合，這是大腦活動的基本過程，感覺統(tǒng)合良好是孩子進(jìn)行思維、學(xué)習(xí)活動的前提

2、和保障。但是，我國兒童普遍存在感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)、交往與成長。
　　提高兒童感覺統(tǒng)合能力最有效的方式就是進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，本論文意在分析研究國內(nèi)外感覺統(tǒng)合及感覺統(tǒng)合訓(xùn)練理論方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編一套以音樂為主導(dǎo)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練技法，使感覺統(tǒng)合訓(xùn)練刺激多元化、深入化，具有趣味性，更加符合兒童的心理特征與成長規(guī)律。
　　本論文采用實(shí)證研究法，將傳統(tǒng)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與兒童自然成長狀態(tài)下的感覺統(tǒng)合能力變