“漢越詞”里的雙音節(jié)動(dòng)詞研究.pdf

1、“語言接觸”是人類語言發(fā)展過程中常見的現(xiàn)象，是語言演變和發(fā)展的原動(dòng)力之一。不同語言本身不會(huì)接觸，而是要通過使用的中介人，透過書面或口頭互相接觸溝通的。最常見的結(jié)果是詞匯的互相借用，也可能造成語音成分和語法成分的互相滲透，從而改變語言的語音結(jié)構(gòu)和語法結(jié)構(gòu)。語言通過口頭交流和文字翻譯的方式實(shí)現(xiàn)接觸，兩者都會(huì)涉及語音、詞匯和句法結(jié)構(gòu)三個(gè)層面。
　　越南和中國(guó)山水相連，自古以來就有著密切的交往和淵源流長(zhǎng)的傳統(tǒng)友誼。中越兩個(gè)民族和漢越兩種語

2、言從什么時(shí)候開始接觸交往，仍是一個(gè)尚在探討中的歷史課題。在越南幾千年的歷史中，漢字長(zhǎng)期是越南正式使用的文字。社會(huì)上各方面如政治、外交、經(jīng)濟(jì)、歷史、科考、行政等方面都使用漢字。在越南語和漢語接觸過程中，越南語受漢語很大的影響。中國(guó)語言學(xué)家王力先生通過統(tǒng)計(jì)指出:在越南詞匯中，有60％是漢語來源的詞語，叫做“漢越詞”。它就是漢語、越南語接觸的結(jié)果。
　　第二章介紹了越南語和漢語兩種語言的接觸。漢越詞是非常重要的部分，也是很復(fù)雜的一部分。

3、所以對(duì)于越南人，特別是對(duì)想學(xué)好漢語、了解漢語的人來說，應(yīng)該掌握越南語的漢語借詞（漢越詞）?，F(xiàn)在越南人使用的越南字是拉丁字母，但是每個(gè)越南人從初中開始都要學(xué)漢越詞這門課。對(duì)每個(gè)越南學(xué)生來說，這是比較難學(xué)的一門課。因?yàn)閺男〉酱?，學(xué)母語都是按習(xí)慣，向周圍的人學(xué)習(xí)而從不考慮詞的本意、合成詞的構(gòu)造。很多越南人學(xué)漢越詞像是學(xué)一門外語似的。
　　在第三章文章采用了比較、分類、分析、舉證等方法，以《越-漢詞典》（HàThành，Tr(i)nh N

4、g(o)a Long，Chu Phúc(D)an，V(uro)ng(Du)c Lu(a)n，峴港出版社2002年）所收錄的648個(gè)漢-越雙音節(jié)動(dòng)詞為“語料庫(kù)”，進(jìn)行分類，找出現(xiàn)代漢語相對(duì)應(yīng)的雙音節(jié)動(dòng)詞，從共時(shí)的角度進(jìn)行了定量對(duì)比研究，分析了它們?cè)谡Z言轉(zhuǎn)移方面的完全對(duì)應(yīng)（保留轉(zhuǎn)移組）、部分對(duì)應(yīng)（變體轉(zhuǎn)移組）、無對(duì)應(yīng)（習(xí)慣轉(zhuǎn)移組）等性質(zhì)，指出了它們與現(xiàn)代漢語雙音節(jié)動(dòng)詞詞義上的異同，并找到形成這種異同的原因。在此基礎(chǔ)上，文章提出了漢-越雙音節(jié)

5、動(dòng)詞與漢語雙音節(jié)動(dòng)詞接觸的關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)漢-越兩種語言的影響。
　　經(jīng)考察，（從以A字母開頭到(D)）60.8％的漢語雙音節(jié)動(dòng)詞在轉(zhuǎn)移到越南語之后保留了意義，6.2％轉(zhuǎn)移之后不保留本身的意義，33％是受語言接觸的生成能力與社會(huì)性的影響，越南人按照自己的用語習(xí)慣造出的。
　　本文在第四章從翻譯的角度去認(rèn)識(shí)漢越詞雙音節(jié)動(dòng)詞的漢譯。本章簡(jiǎn)單概括各個(gè)語言家提出“翻譯”的概念和觀點(diǎn)。從此描寫越南語和漢語翻譯過程與成就。接著主要內(nèi)容是舉例說

6、明進(jìn)行分析漢越詞”雙音節(jié)動(dòng)詞翻譯風(fēng)采。每個(gè)例子本章都從越南或漢語的文學(xué)作品或報(bào)紙上登載的句子為例分析，跟漢語對(duì)應(yīng)詞進(jìn)行對(duì)比分析。漢越詞雙音節(jié)動(dòng)詞的漢譯從三個(gè)方面去掌握:第一是分析第一組保留轉(zhuǎn)移完全對(duì)應(yīng)翻譯的特征，第二是分析第二組變體轉(zhuǎn)移部分對(duì)應(yīng)翻譯特征，第三是分析第三組習(xí)慣轉(zhuǎn)移無對(duì)應(yīng)翻譯的特征。最后本章就對(duì)教師和學(xué)生與教材提出建議。
　　總的來說，本文的研究主要是針對(duì)學(xué)漢語的越南學(xué)者，希望通過考察漢越雙音節(jié)動(dòng)詞與現(xiàn)代漢語對(duì)應(yīng)形式，

7、使越南的漢語學(xué)習(xí)者進(jìn)一步了解與掌握漢-越語-這兩種語言接觸的過程，以便能準(zhǔn)確使用漢越詞;幫助越南的漢語學(xué)者在說話、翻譯時(shí)能準(zhǔn)確使用漢越詞動(dòng)詞;克服一碰到雙音節(jié)動(dòng)詞就自己按照單詞的漢越音，轉(zhuǎn)換成漢語雙音節(jié)動(dòng)詞的錯(cuò)誤。此外，本文研究的結(jié)果還可供編輯越-漢詞典參考。本文希望漢-越雙音節(jié)動(dòng)詞與漢語雙音節(jié)動(dòng)詞對(duì)比研究的結(jié)果能被利用在漢-越語言教學(xué)中，以提高漢-越語言教學(xué)質(zhì)量。研究方向與目標(biāo)可以擴(kuò)大、涉及到名詞、形容詞、代詞、虛詞、等詞類，進(jìn)一步完