社交網(wǎng)絡(luò)行為與大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的相關(guān)性研究.pdf

1、社交網(wǎng)絡(luò)作為Web2.0時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主要載體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)具有重要影響。近年來國(guó)外不少學(xué)者和機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)使用與其學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)投入等之間的關(guān)系進(jìn)行了研究和探討，然而國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究卻較為少見。學(xué)生學(xué)習(xí)投入是大學(xué)生學(xué)業(yè)與發(fā)展研究領(lǐng)域的關(guān)鍵概念。鑒于此，在借鑒國(guó)外同類研究的基礎(chǔ)之上，通過實(shí)證研究來探索我國(guó)大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)行為和其學(xué)習(xí)投入之間的關(guān)系，對(duì)我國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的優(yōu)化及網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)都具有十分積極的意義。
　　研究

2、選取校園社交網(wǎng)絡(luò)的代表人人網(wǎng)為例，抽樣得到了242名在校本科生的數(shù)據(jù)，定量分析了大學(xué)生人人網(wǎng)使用時(shí)間、頻率、行為活動(dòng)和其學(xué)習(xí)投入的關(guān)系。大學(xué)生學(xué)習(xí)投入從三方面來進(jìn)行考量:一個(gè)基于NSSE的大學(xué)生學(xué)習(xí)投入量表、大學(xué)生課程準(zhǔn)備時(shí)間、大學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。其中學(xué)習(xí)投入量表是在國(guó)外Junco等人關(guān)于社交網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的研究基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在翻譯及文化適應(yīng)時(shí)參考了NSSE-China項(xiàng)目的相關(guān)研究。
　　研究結(jié)果如下:信度效度分析

3、顯示研究所用大學(xué)生學(xué)習(xí)投入量表信度及結(jié)構(gòu)效度良好。通過相關(guān)性分析及多元同歸分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生人人網(wǎng)使用時(shí)間、頻率是學(xué)習(xí)投入量表分?jǐn)?shù)及課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的正向預(yù)測(cè)變量，而和他們的課程準(zhǔn)備時(shí)間并無顯著性關(guān)系。相比使用時(shí)間及頻率，大學(xué)生人人網(wǎng)中的行為活動(dòng)更重要?；貧w分析結(jié)果顯示在大學(xué)生人人網(wǎng)行為活動(dòng)中對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)投入具有正向預(yù)測(cè)作用的變量有“與老師或輔導(dǎo)員互動(dòng)”、“關(guān)注班級(jí)、院校公告”等，負(fù)向預(yù)測(cè)變量有“上傳照片”、“查看好友是否在線”等。通常那