跨文化培訓(xùn)中體驗法對提高中國大學(xué)生跨文化意識的有效性研究.pdf

1、伴隨著全球化的迅速發(fā)展，跨文化交際成為越來越多的人工作和生活的必需。然而，由于不了解文化和其他一些心理因素，交際失誤甚至沖突頻繁出現(xiàn)。通過培訓(xùn)提高人們的跨文化交際能力，從而避免此類現(xiàn)象的發(fā)生便顯得尤為重要。鑒于此，跨文化培訓(xùn)在過去幾十年時間里獲得了長足發(fā)展，建立起了包括培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容以及多種培訓(xùn)方法的一套完備體系。在諸多培訓(xùn)方法中，體驗法憑借其獨特的優(yōu)勢近年來得到了廣泛關(guān)注和應(yīng)用。由于種種因素，國內(nèi)在這一領(lǐng)域的研究明顯滯后。然日益開

2、放的環(huán)境仍對國內(nèi)跨文化培訓(xùn)有著諸多要求。因此，引進(jìn)國外先進(jìn)理論顯得尤為迫切。但是，國外普遍應(yīng)用的培訓(xùn)方法是否放之四海而皆準(zhǔn)呢？本文作者通過一次試驗性跨文化培訓(xùn)項目，以普通高校大二學(xué)生為研究對象，試圖檢驗體驗法對提高中國大學(xué)生跨文化意識的有效性。培訓(xùn)中采用了體驗法慣常使用的培訓(xùn)手段，如模擬游戲、案例分析、關(guān)鍵事件、角色扮演等，并借用了在國外被證明有效的活動。通過問卷對參與者培訓(xùn)前后跨文化意識進(jìn)行測試，用SPSS軟件對得出的數(shù)據(jù)加以分析，同