大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有原理的折衷主義教學(xué)——個(gè)案研究.pdf

1、本文旨在通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)個(gè)案研究，分析折衷主義教學(xué)實(shí)踐是否與折衷主義的教學(xué)原理一致。另外，調(diào)查了大學(xué)英語(yǔ)精讀教師們對(duì)折衷主義及折衷主義的教學(xué)原理的態(tài)度和看法，以及他們?cè)诮虒W(xué)中所采用的教學(xué)方法和技巧。 采用的研究方法分兩個(gè)層面。第一個(gè)層面包括一個(gè)先行研究和一個(gè)大范圍的抽樣調(diào)查，主要針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)精讀教師對(duì)折衷主義及折衷主義的教學(xué)原理的態(tài)度和看法以及他們?cè)谕庹Z(yǔ)教學(xué)中所使用的教學(xué)方法和技巧做了問(wèn)卷調(diào)查。第二個(gè)層面的研究采用了個(gè)案研

2、究的方法收集和分析數(shù)據(jù)。作者觀察(同時(shí)做筆記并錄像)了上海一所教育部直屬重點(diǎn)高校的一個(gè)班級(jí)的大學(xué)英語(yǔ)精讀課，為期12周。在此期間，對(duì)該班學(xué)生針對(duì)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、需求等做了問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)期末，對(duì)在學(xué)習(xí)風(fēng)格上最具代表性的三位同學(xué)主要針對(duì)本學(xué)期他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的變化做了面訪，并以此反映該學(xué)期的教學(xué)效果。 研究結(jié)果表明，絕大多數(shù)的大學(xué)英語(yǔ)精讀教師對(duì)折衷主義均持贊成態(tài)度，而且相應(yīng)地在其教學(xué)實(shí)踐中汲取各種教學(xué)方法和理論之長(zhǎng)運(yùn)用到自己的教學(xué)