奎文區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn).pdf

1、教育是實(shí)現(xiàn)國家興旺發(fā)達(dá)的第一要務(wù)，無論是在發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都將本民族的教育事業(yè)視為民族發(fā)展的基石。而且，在教育改革過程中，如何更好的評價教學(xué)質(zhì)量，是教育體系中很重要的一個方面，特別是在教育信息化、科學(xué)化的今天，教學(xué)質(zhì)量評價在教育體系中占的比重更是越來越高，在西方發(fā)達(dá)國家，由于他們對教學(xué)評價的研究起步較早，現(xiàn)在大都形成了適合自己國家特點(diǎn)的教學(xué)評價方法，而這方面的相關(guān)軟件也早已大量應(yīng)用于教學(xué)評價。而我國由于特殊的國情限制，在這方面還

2、處在比較落后階段。為了提高我國教育的教學(xué)質(zhì)量評價水平，更有利的指導(dǎo)教育工作。設(shè)計專門的評價軟件已刻不容緩。
　　 本論文主要針對奎文區(qū)各個中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價進(jìn)行研究分析，對奎文區(qū)主要中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，對老師學(xué)生及教學(xué)管理人員進(jìn)行走訪，采集大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，使用B/S開發(fā)模式及JAVA技術(shù)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)。
　　 本系統(tǒng)主要分為信息采集、信息分析、信息查詢及權(quán)限管理四個模塊，并按學(xué)生、教師、家長及學(xué)校分角色進(jìn)行實(shí)

3、現(xiàn)。信息采集主要用于對本地區(qū)中不同學(xué)校的各種信息進(jìn)行采集，為以后的評價分析提供有力的數(shù)據(jù)支持?；緝?nèi)容包括：學(xué)校信息、班級信息、老師學(xué)生信息、課程及考試信息等。信息分析主要用于運(yùn)用多種科學(xué)的分析方法對數(shù)據(jù)庫中的信息進(jìn)行分析，形成有用的分析結(jié)果，主要進(jìn)行按學(xué)校、按成績、按老師、按縣區(qū)等不同的方式分析。信息查詢模塊主要用于對分析模塊中的產(chǎn)生的分析結(jié)果的整合，以簡潔高效的方式展現(xiàn)在分析人員面前，為日后的再分析提供便利。權(quán)限管理實(shí)現(xiàn)不同的角色進(jìn)