“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究——以Y大學(xué)為例.pdf

1、為提高高等工程教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的工程師，教育部聯(lián)合有關(guān)部門(mén)共同推出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）。該計(jì)劃是我國(guó)工程教育改革的一個(gè)重要舉措，自2010年啟動(dòng)以來(lái)，已在我國(guó)200余所高校展開(kāi)。由于“卓越計(jì)劃”實(shí)施時(shí)間較短，各高校經(jīng)驗(yàn)不足，因此需要對(duì)高校的實(shí)施情況做一個(gè)系統(tǒng)的調(diào)查，找出高校碰到的問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題提出一些解決建議。
　　本文圍繞“卓越計(jì)劃”在地方高校實(shí)施情況這一課題進(jìn)行研宄。在目前已有研

2、究的基礎(chǔ)上，主要運(yùn)用資源依賴?yán)碚摗⑾到y(tǒng)論、人力資本理論分析高校遇到的問(wèn)題，并且提出相應(yīng)的對(duì)策。本文以Y大學(xué)作為研究對(duì)象，運(yùn)用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)生源質(zhì)量、教師隊(duì)伍、培養(yǎng)方案、校企合作、保障體系進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)對(duì)Y大學(xué)的調(diào)查結(jié)果，逐項(xiàng)分析高校在實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”所出現(xiàn)的問(wèn)題，并且提出一些可行性的建議。
　　全文共分為四部分。第一部分是本文研究的理論基礎(chǔ)以及“卓越計(jì)劃”的簡(jiǎn)單概述。在本章著重介紹了資源依賴?yán)碚?、系統(tǒng)論以

3、及人力資本理論的基本思想，并且闡述了理論與“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的聯(lián)系。第二部分是本文的調(diào)查部分。調(diào)查主要以Y大學(xué)生物工程專業(yè)為對(duì)象，深入考察了其選拔的生源狀況、教師情況、培養(yǎng)方案、保障體系。第三部分是問(wèn)題總結(jié)和原因分析部分。通過(guò)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)高校在生源質(zhì)量、校企合作、保障體系等方面都存在著一些問(wèn)題。比如校企合作，企業(yè)對(duì)于共同培養(yǎng)“卓越工程師”的態(tài)度普遍不是很積極，并且高校與企業(yè)合作的范圍不寬、程度較淺，缺乏系統(tǒng)深入的合作。本部分還利用

4、資源依賴?yán)碚?、系統(tǒng)論以及人力資本理論深入剖析了高校實(shí)施“卓越計(jì)劃”出現(xiàn)的問(wèn)題，并且進(jìn)行了原因分析。第四部分是建議與對(duì)策部分。針對(duì)生源質(zhì)量不理想、師資隊(duì)伍實(shí)踐能力弱、校企合作不積極全面、保障體系不到位等問(wèn)題，該部分提出了一些針對(duì)性的對(duì)策與建議。對(duì)策主要包括四個(gè)方面:第一，嚴(yán)格選拔，提高生源質(zhì)量;第二，提高教師實(shí)踐能力，建設(shè)一支“雙師型”教師隊(duì)伍;第三，一方面，高校為企業(yè)提供服務(wù)，加強(qiáng)校企合作，另一方面，政府要提供足夠的支持政策，提高企業(yè)積